Dear Nathan Buku Novel Dear Nathan Oleh Erisca Febriani PDF | Download Film Dear Nathan Full Movie


Dear Nathan Buku Novel Dear Nathan Oleh Erisca Febriani PDF Download Film Dear Nathan Full Movie : akwenye ọ bụla n'ezie Ndị na-eto eto niile kwesịrị ịgụ akụkọ a Akụkọ agbaghaala akwụkwọ a Ọ bụghị naanị ndị na - agụ akwụkwọ dị ka akụkọ a na - akụziri anyị banyere ihe ọbụbụenyi nke ezinụlọ dị mkpa ma mụta site na Akụkọ ndị gara aga dị ike ma nwee ihe ịga nke ọma maka onye na - agụ ihe na - akụkọ n'etiti na-eme ka nke ahụ na ide ihe ederede zuru oke na akụkọ a bụ nwa akwụkwọ na-agafe otu ụtụtụ ọ na-egbu oge maka mgbakọ ọkọlọtọ na nwa akwụkwọ a maara dịka nwa puppet na-eme ihe ike napụtara ya site na mkpebi siri ike ịhọrọ enyi na-agbalị iji zere iji mee ka ihe omume ụlọ akwụkwọ na-agbaso ịhụnanya ahụ n'ụzọ dị iche iche Ụzọ dịgasị iche iche iji zere ma ọ bụrụ na o nwekwuo ohere ka o nwee ohere maka ohere ịghọta ihe ndị gara aga jiri nwayọọ nwayọọ daa ịhụnanya ma nwee ike ịgbanwe maka oge gara aga ndị hụrụ ya bịara ịjụ ya ka ọ hụ onye hụrụ ya n'anya nke na-enyere ya aka ịgafe n'ọnụ ụzọ ámá ahụ nwere anya na nwa okorobịa ahụ bụ nwa ntị na-adịghị mma nke na-aghọkarị asịrị akwukwo ulo akwukwo otutu ihe merenu nke n'eme ka ndi mmadu nwekwuo onwe ha dika ndi eluigwe na uwa nke na-adighi n'otu ma kwadoo onwe ha na-ekwu banyere oge mara mma nke nkuzi ndu enyi enyi na ihe di nkpa iji na-ekele ndi mmadu. obi m na-amụmụ ọnụ ọchị na mkparịta ụka na mkparịta ụka nke nwata ụlọ akwụkwọ sekọndrị dị ka ọ bụ ezie na echetara m mgbe m nọ na nbudata ihe nkiri zuru ezu maka ndị na-eto eto ugbaa Dear Nathan bkwenye ọ bụla n'ezie Ndị na-eto eto niile kwesịrị ịgụ akụkọ a Akụkọ agbaghaala akwụkwọ a Ọ bụghị naanị ndị na - agụ akwụkwọ dị ka akụkọ a na - akụziri anyị banyere ihe ọbụbụenyi nke ezinụlọ dị mkpa ma mụta site na Akụkọ ndị gara aga dị ike ma nwee ihe ịga nke ọma maka onye na - agụ ihe na - akụkọ n'etiti na-eme ka nke ahụ na ide ihe ederede zuru oke na akụkọ a bụ nwa akwụkwọ na-agafe otu ụtụtụ ọ na-egbu oge maka mgbakọ ọkọlọtọ na nwa akwụkwọ a maara dịka nwa puppet na-eme ihe ike napụtara ya site na mkpebi siri ike ịhọrọ enyi na-agbalị iji zere iji mee ka ihe omume ụlọ akwụkwọ na-agbaso ịhụnanya ahụ n'ụzọ dị iche iche Ụzọ dịgasị iche iche iji zere ma ọ bụrụ na o nwekwuo ohere ka o nwee ohere maka ohere ịghọta ihe ndị gara aga jiri nwayọọ nwayọọ daa ịhụnanya ma nwee ike ịgbanwe maka oge gara aga ndị hụrụ ya bịara ịjụ ya ka ọ hụ onye hụrụ ya n'anya nke na-enyere ya aka ịgafe n'ọnụ ụzọ ámá ahụ nwere anya na nwa okorobịa ahụ bụ nwa ntị na-adịghị mma nke na-aghọkarị asịrị akwukwo ulo akwukwo otutu ihe merenu nke n'eme ka ndi mmadu nwekwuo onwe ha dika ndi eluigwe na uwa nke na-adighi n'otu ma kwadoo onwe ha na-ekwu banyere oge mara mma nke nkuzi ndu enyi enyi na ihe di nkpa iji na-ekele ndi mmadu. obi m na-amụmụ ọnụ ọchị na mkparịta ụka na mkparịta ụka nke nwata ụlọ akwụkwọ sekọndrị dị ka ọ bụ ezie na echetara m mgbe m nọ na nbudata ihe nkiri zuru ezu maka ndị na-eto eto ugbbb Dear Nathan ckwenye ọ bụla n'ezie Ndị na-eto eto niile kwesịrị ịgụ akụkọ a Akụkọ agbaghaala akwụkwọ a Ọ bụghị naanị ndị na - agụ akwụkwọ dị ka akụkọ a na - akụziri anyị banyere ihe ọbụbụenyi nke ezinụlọ dị mkpa ma mụta site na Akụkọ ndị gara aga dị ike ma nwee ihe ịga nke ọma maka onye na - agụ ihe na - akụkọ n'etiti na-eme ka nke ahụ na ide ihe ederede zuru oke na akụkọ a bụ nwa akwụkwọ na-agafe otu ụtụtụ ọ na-egbu oge maka mgbakọ ọkọlọtọ na nwa akwụkwọ a maara dịka nwa puppet na-eme ihe ike napụtara ya site na mkpebi siri ike ịhọrọ enyi na-agbalị iji zere iji mee ka ihe omume ụlọ akwụkwọ na-agbaso ịhụnanya ahụ n'ụzọ dị iche iche Ụzọ dịgasị iche iche iji zere ma ọ bụrụ na o nwekwuo ohere ka o nwee ohere maka ohere ịghọta ihe ndị gara aga jiri nwayọọ nwayọọ daa ịhụnanya ma nwee ike ịgbanwe maka oge gara aga ndị hụrụ ya bịara ịjụ ya ka ọ hụ onye hụrụ ya n'anya nke na-enyere ya aka ịgafe n'ọnụ ụzọ ámá ahụ nwere anya na nwa okorobịa ahụ bụ nwa ntị na-adịghị mma nke na-aghọkarị asịrị akwukwo ulo akwukwo otutu ihe merenu nke n'eme ka ndi mmadu nwekwuo onwe ha dika ndi eluigwe na uwa nke na-adighi n'otu ma kwadoo onwe ha na-ekwu banyere oge mara mma nke nkuzi ndu enyi enyi na ihe di nkpa iji na-ekele ndi mmadu. obi m na-amụmụ ọnụ ọchị na mkparịta ụka na mkparịta ụka nke nwata ụlọ akwụkwọ sekọndrị dị ka ọ bụ ezie na echetara m mgbe m nọ na nbudata ihe nkiri zuru ezu maka ndị na-eto eto ugbcc.








dkwenye ọ bụla n'ezie Ndị na-eto eto niile kwesịrị ịgụ akụkọ a Akụkọ agbaghaala akwụkwọ a Ọ bụghị naanị ndị na - agụ akwụkwọ dị ka akụkọ a na - akụziri anyị banyere ihe ọbụbụenyi nke ezinụlọ dị mkpa ma mụta site na Akụkọ ndị gara aga dị ike ma nwee ihe ịga nke ọma maka onye na - agụ ihe na - akụkọ n'etiti na-eme ka nke ahụ na ide ihe ederede zuru oke na akụkọ a bụ nwa akwụkwọ na-agafe otu ụtụtụ ọ na-egbu oge maka mgbakọ ọkọlọtọ na nwa akwụkwọ a maara dịka nwa puppet na-eme ihe ike napụtara ya site na mkpebi siri ike ịhọrọ enyi na-agbalị iji zere iji mee ka ihe omume ụlọ akwụkwọ na-agbaso ịhụnanya ahụ n'ụzọ dị iche iche Ụzọ dịgasị iche iche iji zere ma ọ bụrụ na o nwekwuo ohere ka o nwee ohere maka ohere ịghọta ihe ndị gara aga jiri nwayọọ nwayọọ daa ịhụnanya ma nwee ike ịgbanwe maka oge gara aga ndị hụrụ ya bịara ịjụ ya ka ọ hụ onye hụrụ ya n'anya nke na-enyere ya aka ịgafe n'ọnụ ụzọ ámá ahụ nwere anya na nwa okorobịa ahụ bụ nwa ntị na-adịghị mma nke na-aghọkarị asịrị akwukwo ulo akwukwo otutu ihe merenu nke n'eme ka ndi mmadu nwekwuo onwe ha dika ndi eluigwe na uwa nke na-adighi n'otu ma kwadoo onwe ha na-ekwu banyere oge mara mma nke nkuzi ndu enyi enyi na ihe di nkpa iji na-ekele ndi mmadu. obi m na-amụmụ ọnụ ọchị na mkparịta ụka na mkparịta ụka nke nwata ụlọ akwụkwọ sekọndrị dị ka ọ bụ ezie na echetara m mgbe m nọ na nbudata ihe nkiri zuru ezu maka ndị na-eto eto ugbdd Dear Nathan ekwenye ọ bụla n'ezie Ndị na-eto eto niile kwesịrị ịgụ akụkọ a Akụkọ agbaghaala akwụkwọ a Ọ bụghị naanị ndị na - agụ akwụkwọ dị ka akụkọ a na - akụziri anyị banyere ihe ọbụbụenyi nke ezinụlọ dị mkpa ma mụta site na Akụkọ ndị gara aga dị ike ma nwee ihe ịga nke ọma maka onye na - agụ ihe na - akụkọ n'etiti na-eme ka nke ahụ na ide ihe ederede zuru oke na akụkọ a bụ nwa akwụkwọ na-agafe otu ụtụtụ ọ na-egbu oge maka mgbakọ ọkọlọtọ na nwa akwụkwọ a maara dịka nwa puppet na-eme ihe ike napụtara ya site na mkpebi siri ike ịhọrọ enyi na-agbalị iji zere iji mee ka ihe omume ụlọ akwụkwọ na-agbaso ịhụnanya ahụ n'ụzọ dị iche iche Ụzọ dịgasị iche iche iji zere ma ọ bụrụ na o nwekwuo ohere ka o nwee ohere maka ohere ịghọta ihe ndị gara aga jiri nwayọọ nwayọọ daa ịhụnanya ma nwee ike ịgbanwe maka oge gara aga ndị hụrụ ya bịara ịjụ ya ka ọ hụ onye hụrụ ya n'anya nke na-enyere ya aka ịgafe n'ọnụ ụzọ ámá ahụ nwere anya na nwa okorobịa ahụ bụ nwa ntị na-adịghị mma nke na-aghọkarị asịrị akwukwo ulo akwukwo otutu ihe merenu nke n'eme ka ndi mmadu nwekwuo onwe ha dika ndi eluigwe na uwa nke na-adighi n'otu ma kwadoo onwe ha na-ekwu banyere oge mara mma nke nkuzi ndu enyi enyi na ihe di nkpa iji na-ekele ndi mmadu. obi m na-amụmụ ọnụ ọchị na mkparịta ụka na mkparịta ụka nke nwata ụlọ akwụkwọ sekọndrị dị ka ọ bụ ezie na echetara m mgbe m nọ na nbudata ihe nkiri zuru ezu maka ndị na-eto eto ugbee utj fkwenye ọ bụla n'ezie Ndị na-eto eto niile kwesịrị ịgụ akụkọ a Akụkọ agbaghaala akwụkwọ a Ọ bụghị naanị ndị na - agụ akwụkwọ dị ka akụkọ a na - akụziri anyị banyere ihe ọbụbụenyi nke ezinụlọ dị mkpa ma mụta site na Akụkọ ndị gara aga dị ike ma nwee ihe ịga nke ọma maka onye na - agụ ihe na - akụkọ n'etiti na-eme ka nke ahụ na ide ihe ederede zuru oke na akụkọ a bụ nwa akwụkwọ na-agafe otu ụtụtụ ọ na-egbu oge maka mgbakọ ọkọlọtọ na nwa akwụkwọ a maara dịka nwa puppet na-eme ihe ike napụtara ya site na mkpebi siri ike ịhọrọ enyi na-agbalị iji zere iji mee ka ihe omume ụlọ akwụkwọ na-agbaso ịhụnanya ahụ n'ụzọ dị iche iche Ụzọ dịgasị iche iche iji zere ma ọ bụrụ na o nwekwuo ohere ka o nwee ohere maka ohere ịghọta ihe ndị gara aga jiri nwayọọ nwayọọ daa ịhụnanya ma nwee ike ịgbanwe maka oge gara aga ndị hụrụ ya bịara ịjụ ya ka ọ hụ onye hụrụ ya n'anya nke na-enyere ya aka ịgafe n'ọnụ ụzọ ámá ahụ nwere anya na nwa okorobịa ahụ bụ nwa ntị na-adịghị mma nke na-aghọkarị asịrị akwukwo ulo akwukwo otutu ihe merenu nke n'eme ka ndi mmadu nwekwuo onwe ha dika ndi eluigwe na uwa nke na-adighi n'otu ma kwadoo onwe ha na-ekwu banyere oge mara mma nke nkuzi ndu enyi enyi na ihe di nkpa iji na-ekele ndi mmadu. obi m na-amụmụ ọnụ ọchị na mkparịta ụka na mkparịta ụka nke nwata ụlọ akwụkwọ sekọndrị dị ka ọ bụ ezie na echetara m mgbe m nọ na nbudata ihe nkiri zuru ezu maka ndị na-eto eto ugbff.









  • Anak Berkebutuhan Khusus ABK Buku Psikologi Dan Buku Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Atau Anak Luar Biasa

    Anak Berkebutuhan Khusus ABK Buku Psikologi Dan Buku Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Atau Anak Luar Biasa : barriers possessed requires form are individuals who have significant intelligence below average and are accompanied by an inability to adapt special education services tailored to their abilities and potential eg for they need to modify text reading into writing is an individual who has a motion disorder caused by muscular neuro abnormalities and bone structure that is innate Braille and Deaf communicate using sign language Special education currently still many who use Integration between levels one is the individual Who experience barriers in controlling emotions and social control individual usually indicate the behavior of the roof distorted can be classified into two groups of total blind Blind and low vision physical Included in the among others Deaf blind impaired learning difficulties children behavioral disorders gifted children with impaired Deaf is an individual who has obstacles in hearing either permanent or non permanent health other term for children with special needs are children extraordinary and disabled children Due to the characteristics and even combined with the integration between types This pattern is only based on economic efficiency when in fact very detrimental to the child because of the difficulty of learning Is an individual who has interference on one or more basic skills Psychology that includes understanding and the use of language practice a teacher who teaches in also teaches at So the treatment is given sometimes the same between students The subject matter is also less quality especially psychologically because it does not appreciate the differences in the characteristics of age range Children with special needs are children with special characteristics that are different from children in general without always showing in mental emotional disability or Blind people are individuals who have barriers in visually impaired Anak Berkebutuhan Khusus barriers possessed requires form are individuals who have significant intelligence below average and are accompanied by an inability to adapt special education services tailored to their abilities and potential eg for they need to modify text reading into writing is an individual who has a motion disorder caused by muscular neuro abnormalities and bone structure that is innate Braille and Deaf communicate using sign language Special education currently still many who use Integration between levels one is the individual Who experience barriers in controlling emotions and social control individual usually indicate the behavior of the roof distorted can be classified into two groups of total blind Blind and low vision physical Included in the among others Deaf blind impaired learning difficulties children behavioral disorders gifted children with impaired Deaf is an individual who has obstacles in hearing either permanent or non permanent health other term for children with special needs are children extraordinary and disabled children Due to the characteristics and even combined with the integration between types This pattern is only based on economic efficiency when in fact very detrimental to the child because of the difficulty of learning Is an individual who has interference on one or more basic skills Psychology that includes understanding and the use of language practice a teacher who teaches in also teaches at So the treatment is given sometimes the same between students The subject matter is also less quality especially psychologically because it does not appreciate the differences in the characteristics of age range Children with special needs are children with special characteristics that are different from children in general without always showing in mental emotional disability or Blind people are individuals who have barriers in visually impaired.



    100 Ide Membimbing Anak ADHD : Buku ini berisi 100 ide praktis yang dibuat oleh penulis untuk membantu para orang tua dan guru dalam rangka membimbing anak-anak dan murid mereka yang memiliki ADHD. Dengan 100 ide tersebut, orang tua dan para guru diajak untuk lebih dahulu memahami seluk beluk kondisi ADHD dan melihat kondisi si anak. Jika sudah mengetahui dasar kondisi ini, maka kita akan lebih mudah menggiring anak-anak untuk menjalani hari-hari dengan lebih baik dan lebih bermakna, terutama untuk hari-hari di sekolah http://garisbuku.com/shop/100-ide-membimbing-anak-adhd/ Buku ini berisi 100 ide praktis yang dibuat oleh penulis untuk membantu para orang tua dan guru dalam rangka membimbing anak-anak dan murid mereka yang memiliki ADHD. Dengan 100 ide tersebut, orang tua dan para guru diajak untuk lebih dahulu memahami seluk beluk kondisi ADHD dan melihat kondisi si anak. Jika sudah mengetahui dasar kondisi ini, maka kita akan lebih mudah menggiring anak-anak untuk menjalani hari-hari dengan lebih baik dan lebih bermakna, terutama untuk hari-hari di sekolah.



    MEMAHAMI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS : Buku Memahami Anak Berkebutuhan Khusus ini akan membantu para guru untuk meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan dasar yang dibutuhkan untuk memahami dan mendukung anak-anak berkebutuhan khusus http://garisbuku.com/shop/memahami-anak-berkebutuhan-khusus/ Buku Memahami Anak Berkebutuhan Khusus ini akan membantu para pendidik untuk mengatasi tantangan yang mereka temui setiap hari dalam sebuah kelas inklusi. Memahami Anak Berkebutuhan Khusus menyediakan nasihat dan dukungan dalam mengindentifikasi anak-anak berkebutuhan khusus, juga menyediakan panduan praktis untuk membantu para pendidik memenuhi kebutuhan setiap murid di kelas.



    Pendidikan ABK Autis : Anak autis seringkali diasumsikan anak yang seringkali dijadikan masalah, atau menimbulkan banyak kesulitan bagi guru, orangtua dan rekan guru serta pimpinan sekolah, karena anak tidak dapat belajar dengan baik di sekolah. Selalu berjalan-jalan tidak dapat duduk diam mudah tantrum sering mengganggu teman yang lain di sekolah dan sejumlah masalah lain yang dibawa anak ke sekolah http://garisbuku.com/shop/pendidikan-anak-berkebutuhan-khusus-autis/ Perilaku anak autis merupakan perilaku khas yang mudah dikenali dengan kasat mata, dari aspek prilaku anak autis ada yang hyperaktif dan hypooktif, selain prilaku stereotif atau perilaku lainnya Perilaku autis umumnya disebabkan oleh keterbatasan anak dalam melakukan interaksi sosial atau komunikasi.



    Pendidikan Jasmani Adaptif Bagi ABK : Penyusunan Buku Pendidikan Jasmani Adaptif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus ini bertujuan untuk memberikan kemudahan bagi guru dalam memberikan layanan Pendidikan Jasmani Adaptif yang disesuaikan dengan kebutuhan khusus Peserta Didik http://garisbuku.com/shop/pendidikan-jasmani-adaptif-bagi-anak-berkebutuhan-khusus/ Semoga Buku Pendidikan Jasmani Adaptif Bagi ABK ini dapat memberikan masukan yang sangat berarti bagi semua pihak khususnya bagi Guru dalam merancang, melaksanakan dan menilai serta mengevaluasi Pendidikan Jasmani Adaptif.



    Pedoman Administrasi Kelas Pendidikan Khusus : Untuk menyusun administraasi kelas yang baik maka guru pendidikan khusus perlu mengenal bidang tugasnya dengan baik secara komprehensif dan mengenal bentuk format-format atau buku-buku administrasi kelas yang harus dipersiapkan untuk menuangkan berbagai data atau informsi berkenaan dengan peserta didik berkebutuhan khusus http://garisbuku.com/shop/pedoman-administrasi-kelas-pendidikan-khusus/ Buku Pedoman Administrasi Kelas Pendidikan Khusus ini menjadi sangat penting untuk dibaca, baik oleh Guru yang mengajar pada kelas Pendidikan Khusus dn semua pihak yang terlibat dalam proses pengajaran.



    Model Implementasi Pendidikan Inklusif Ramah Anak : Untuk menjaga keterjangkauan implementasi pendidikan inklusif ramah anak di seluruh wilayah di Indonesia yang cukup luas dan beragam itu, tidak dapat disangkal akan perlu adanya payung hukum yang dapat menjaga keterjangkauan dan kelangsungan implementasi pendidikan inklusif di setiap daerah http://garisbuku.com/shop/model-implementasi-pendidikan-inklusif-ramah-anak/ Semua anak di Indonesia memiliki hak yang sama untuk memperoleh akses pendidikan yang bermutu Pendidikan inklusif ramah anak diyakini sebagai sebuah cara untuk memberikan akses yang sama
    kepada semua anak termasuk Anak Berkebutuhan Khusus untuk mendapatkan pendidikan yang bermutu.



    Bina Pribadi dan Sosial Bagi ABK : Dengan dijadikannya mata pelajaran Bina Pribadi dan Sosial sebagai mata pelajaran pada satuan pendidikan khusus yang diajarkan kepada anak yang mengalami gangguan emosi dan tingkah laku atau anak tunalaras ini adalah untuk mengembangkan ilmu pengetahuan http://garisbuku.com/shop/bina-pribadi-dan-sosial-bagi-anak-berkebutuhan-khusus/ Bina Pribadi dan Sosial Bagi Anak Berkebutuhan Khusus siswa diharapkan memiliki kemampuan dalam membina dirinya sebagai pribadi baik dan terpuji, siswa diharapkan mempunyai kreativitas dalam membangun relasi yang positif dengan lingkungannya dan mampu mengambangkan dirinya sebagai anggota masyarakat, bangsa dan negara.



    Menuju Anak Masa Depan Yang Inklusif : Beberapa sebutan seperti anak cacat, anak abnormal, anak luar biasa, anak berkebutuhan khusus, semua sebutan itu sama merujuk pada satu subjek yaitu anak yang mempunyai hambatan secara fisik sosial emosi dn intelegensi dan oleh karenanya membutuhkan layanan pendidikan yang khusus http://garisbuku.com/shop/diantara-pendidikan-luar-biasa-menuju-anak-masa-depan-yang-inklusif/ Buku Menuju Anak Masa Depan Yang Inklusif ini berupaya untuk lebih mengenalkan, memahami dan menghargai anak berkebutuhan luar biasa atau pendidikan khusus di Indonesia.



    Pendidikan ABK Tunalaras : Karena anak tunalaras memiliki hambatan belajar dan keragaman kebutuhan, maka tentunya diperlukan informasi mengenai bentuk layanan yang sesuai bagi anak tunalaras. Melalui Buku Pendidikan ABK Tunalaras ini diharapkan dapat menjawab kebutuhan terhadap informasi mengenai bentuk layanan pendidikan yang tepat bagi anak tunalaras http://garisbuku.com/shop/pendidikan-anak-berkebutuhan-khusus-tunalaras/ Peserta Didik Berkebutuhan Khusus dengan Hambatan Perilaku Emosi Dan Sosial Salah satu kelompok Anak Berkebutuhan Khusus yang memerlukan layanan pendidikan adalah anak dengan ketunalarasan (tunalaras). Anak dengan ketunalarasan memiliki hambatan belajar dan kebutuhan belajar yang spesifik.



    Pembelajaran Adaptif Bagi ABK : Pembelajaran dengan mempergunakan media adaptif bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) merupakan pembelajaran yang menyesuaikan dengan kondisi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Artinya yang menyesuaikan adalah pembelajaran itu sendiri, baik metode, alat/media pembelajaran, dan lingkungan belajar, bukan peserta didiknya http://garisbuku.com/shop/pembelajaran-adaptif-bagi-anak-berkebutuhan-khusus/ Pembelajaran dengan mempergunakan media adaptif bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) merupakan pembelajaran yang menyesuaikan dengan kondisi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Artinya yang menyesuaikan adalah pembelajaran itu sendiri, baik metode, alat/media pembelajaran, dan lingkungan belajar, bukan peserta didiknya.



    Media Pembelajaran Adaptif Bagi ABK : Pembelajaran dengan mempergunakan media adaptif bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) merupakan pembelajaran yang menyesuaikan dengan kondisi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Artinya yang menyesuaikan adalah pembelajaran itu sendiri, baik metode, alat/media pembelajaran, dan lingkungan belajar, bukan peserta didiknya http://garisbuku.com/shop/media-pembelajaran-adaptif-bagi-anak-berkebutuhan-khusus/ Pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) harus disesuaikan dengan kondisi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) tersebut, oleh karena itu diperlukan media pembelajaran adaptif.



    Pembelajaran Yang Ramah : Memahami keberagaman peserta didik di kelas untuk mengetahui kondisi dan kebutuhan peserta didik yang membutuhkan layanan pendidikan khusus perlu dilakukan oleh guru. Kegiatan identifikasi dan asesmen dilakukan agar guru mengetahui kekuatan peserta didik kelemahan peserta didik, kebutuhan peserta didik, dan standar awal (baseline) peserta didik sehingga dapat direncanakan program pendidikan/pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan setiap individu/peserta didik. Rencana program pembelajaran seperti ini disebut program pembelajaran individual (PPI) atau Individualized Education Program (IEP) http://garisbuku.com/shop/merancang-pembelajaran-yang-ramah-aktif-inovatif-kreatif-efektif-dan-menyenangkan/ MERANCANG PEMBELAJARAN YANG RAMAH AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN Untuk kepentingan tersebut maka seyoganya guru harus mengenal dan memahami konsep dasar PAIKEM, Tujuan PAIKEM, prinsip-prinsip PAIKEM, karakteristik PAIKEM dan mengimplementasikan PAIKEM dalam kelas yang ramah, terbuka dan tidak mendiskriminasi.



    Manajemen Pendidikan Inklusif : Kiat Sukses Mengelola Pendidikan Inklusif di Sekolah Umum dan Kejuruan adalah sebuah buku yang memaparkan secara terperinci mengenai upaya sekolah dalam mengelola pendidikan Inklusif Buku Manajemen Pendidikan Inklusif ini dipersembahkan dengan sebuah harapan untuk memberi warna dan arti dalam pengembangan pendidikan inklusif di Negara Indonesia tercinta http://garisbuku.com/shop/manajemen-pendidikan-inklusif-kiat-sukses-mengelola-pendidikan-inklusif-di-sekolah-umum-dan-kejuruan/ Pada Buku Manajemen Pendidikan Inklusif ini dibahas pula mengenai peran pemerintah, keluarga, peserta didik pada umumnya dan masyarakat dalam merayakan pendidikan inklusif dan upaya-upaya sukses menuju pendidikan inklusif dan mempersiapkan anak berkebutuhan khusus di masa yang akan datangDalam Buku Manajemen Pendidikan Inklusif ini dibahas bagaimana sebaiknya kepada sekolah dan para guru dalam mengembangkan pendidikan Inklusif dan mengubah paradigma dan komitmen dalam implementasi pendidikan Inklusif



    Bina Gerak Bagi ABK : Bina gerak adalah segala usaha yang bertujuan untuk mengubah memperbaiki dan membentuk pola gerak yang mendekati pola gerak normal http://garisbuku.com/shop/bina-gerak-bagi-anak-berkebutuhan-khusus/ Bina gerak merupakan suatu upaya pendidikan dalam bentuk kegiatan, pengembangan dan latihan dalam mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan sikap bagi anak yang mengalami gangguan motorik untuk membina gerakannya dalam melakukan aktivitas hidup sehari-hari.



    Pendidikan ABK Tunadaksa : Anak Tunadaksa termasuk salah satu jenis anak berkebutuhan khusus yang memiliki kelainan atau kecacatan pada fisiknya, yaitu pada sistem otot, tulang dan persendian akibat dari adanya penyakit, kecelakaan, bawaan sejak lahir, dan atau kerusakan di otak http://garisbuku.com/shop/pendidikan-anak-berkebutuhan-khusus-tunadaksa/ Kelainan atau kecacatan yang disandang oleh seseorang memiliki dampak langsung (primer) dan tidak langsung (sekunder), baik terhadap diri anak yang memiliki kecacatan itu sendiri maupun terhadap keluarga dan masyarakat Hal tersebut untuk lebih mensosialisasikan kepada masyarakat umum, tentang anak Tunadaksa, faktor-faktor penyebab terjadinya ke-Tunadaksaan, kerakteristik anak Tunadaksa, dan yang lebih penting adalah pendidikan bagi para tunadaksa.



    Pendidikan Kepramukaan Bagi ABK : Anggota Pramuka yang memiliki kebutuhan khusus adalah anggota Pramuka yang terdiri dari anggota muda, anggota dewasa muda dan anggota dewasa yang merupakan bagian dari komponen sumberdaya manusia yang perlu mendapat perhatian dalam pengembangan baik secara kuantitas maupun kualitas http://garisbuku.com/shop/pendidikan-kepramukaan-implementasi-pada-pendidikan-khusus/ Buku Pendidikan Kepramukaan Implementasi pada Pendidikan Khusus ini disusun dengan harapan dapat dijadikan sebagai bahan bacaan agar guru memahami tentang penyelenggaraan kepramukaan pada pendidikan khusus, memahami tahapan menumbuhkan kreativitas kegiatan pembinaan pendidikan kepramukaan pada satuan pendidikan khusus, memahami penerapan prinsip dasar dan metoda pendidikan kepramukaan sesuai dengan kebutuhan peserta didik, dan memahami penilaian pendidikan kepramukaan dengan melalui Sistem Tanda Kecakapan.



    Panduan Asesmen Bagi ABK : Panduan Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus Bagaimana seharusnya Asesmen diterapkan? Secara detal penulis memberikan paparan yang sangat lengkap untuk dijadikan Panduan dalam implementasi proses pengajaran http://garisbuku.com/shop/panduan-asesmen-anak-berkebutuhan-khusus/ Asesmen yang dipergunakan dalam konteks Pendidikan Khusus mempunyai makna yang khusus. Pada dasarnya asesmen dalam Pendidikan Khusus bertujuan untuk mengetahui kekuatan, kelemahan, kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus sehingga dapat diketahui kemampuan awal yang dimiliki siswa sebagai baselina sebelum pembelajarn dimulai.



    Analisis Hasil Belajar : Dengan menganalisis hasil belajar akan diketahui peserta didik berkebutuhan khusus yang mencapai KKM (sesuai atau di atas KKM) dan yang belum mencapai KKM dengan istilah lain peserta didik yang mencapai standar di bawah standar dan di atas standar yang ditentukan. Langkah selanjutnya mengetahui bahwa peserta didik berkebutuhan khusus yang mencapai KKM diberikan pengayaan dan yang belum mencapai KKM diberikan perbaikan http://garisbuku.com/shop/analisis-hasil-belajar-program-perbaikan-dan-pengayaan-peserta-didik-berkebutuhan-khusus/ Dengan analisis hasil belajar akan diketahui pula letak dan jenis kesulitan bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang belum mencapai KKM yang selanjutnya akan dijadikan bahan penyusun program perbaikan. Bagi peserta didik yang mencapai KKM selanjutnya diprogramkan dan dilaksanakan pengayaan.



    Mengenal Pendidikan Khusus Dan Pendidikan Layanan Khusus : Pendidikan khusus merupakan pendidikan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental, sosial, dan/atau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa Pendidikan merupakan salah satu hal penting dalam kehidupan manusia. Pendidikan berkembang begitu pesat sehingga menuntut setiap orang menyesuaikan diri http://garisbuku.com/shop/mengenal-pendidikan-khusus-dan-pendidikan-layanan-khusus/ Pendidikan layanan khusus merupakan pendidikan bagi peserta didik di daerah terpencil atau terbelakangan, masyarakat adat yang terpencil, dan/atau mengalami bencana alam, bencana sosial dan tidak mampu dari segi ekonomi menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman, termasuk didalamnya anak yang membutuhkan pendidikan khusus dan anak yang membutuhkan pendidikan layanan khusus.



    Pendidikan Bina Diri Bagi ABK : Dengan demikiran program khusus merupakan substansi yang menjadi ciri khas dalam pendidikan khusus artinya pembelajaran bina diri adalah pelajaran yang sangat dibutuhkan oleh anak berkebutuhan khusus terutama bagi anak yang mengalami ketunanetraan, ketunagrahitaan, ketundaksaan, dan autis http://garisbuku.com/shop/pendidikan-bina-diri-bagi-anak-berkebutuhan-khusus/ Bina diri merupakan roh dari pelayanan pendidikan yang diberikan pada anak tunanetra, tunagrahita, tunadaksa, dan autis. Dengan kata lain tanpa pelayanan pendidikan bina diri maka layanan khusus kehilangan maknanya.



    Pendidikan ABK Tunagrahita : Intelegensi yang di Bawah rata-rata anak normal, jelas ini akan menghambat segala aktifitasnya kehidupannya sehari-hari, dalam bersosialisasi, komunikasi, dan yang lebih menonjol adalah ketidakmampuan nya dalam menerima pelajaran yang bersifat akademik sebagaimana anak-anak sebayanya atau anak-anak pada umumnya http://garisbuku.com/shop/pendidikan-anak-berkebutuhan-khusus-tunagrahita/ Kemampuan anak tunagrahita berbeda satu dengan yang lainnya tergantung tingkat intelegensinya, dan inilah yang menjadi masalah dalam pelayanan pembelajarannya, sebab pendidikan pada setiap individu anak tunagrahita akan berbeda, baik kedalaman materi yang dibutuhkan maupun metode dalam penyajiannya Anak tunagrahita adalah individu yang secara signifikan memiliki intelegensi dibawah intelegensi normal dengan skor IQ sama atau lebih rendah dari 70.



    Mengembangkan Pendidikan Bagi Peserta Cerdas Istimewa Dan Bakat Istimewa : Seiring dengan lahirnya pemikiran tentang sistem layanan pendidikan yang lebih inklusif dan ramah, humanis dan holistik yaitu pendidikan yang menghargai perbedaan-perbedaan individu maka telah dirintis sistem layanan pendidikan yang bersifat terbuka bagi pengembangan potensi peserta didik http://garisbuku.com/shop/mengembangkan-pendidikan-bagi-peserta-cerdas-istimewa-dan-bakat-istimewa/ Rintisan sistem layanan pendidikan ini dikenal dengan layanan program cerdas istimewa. Rintisan layanan pendidikan bagi anak-anak yang memiliki kebutuhan khusus terutama dalam hal kecerdasan akhirnya berkembang diperluas bagi yang tidak hanya untuk peserta didik yang memiliki kekhususan Cerdas Istimewa (CI) tetapi juga Bakat Istimewa (BI) sehingga layanan pendidikan ini sekarang lebih dikenal dengan CIBI.



    Panduan Melaksanakan PTK Pendidikan Khusus : Cara Mudah Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas disertai contoh pelaksanaannya Setiap guru haruslah menjadi tenaga Profesional, dengan terus selalu meningkatkan kemahirannya dalam melakukan proses pengajaran Guru yang berkualitas akan menghasilkan peserta didik http://garisbuku.com/shop/panduan-melaksanakan-ptk-pendidikan-khusus/ Salah satu tuntutan kompetensi profesional guru, selain guru menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran, seorang guru juga dituntut mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Buku Panduan Melaksanakan PTK Pendidikan Khusus ini memberikan panduan lengkap kepada Guru dalam melaksanakan PTK disertai contoh dalam melakukan PTK.



    Penilaian Pembelajaran Bagi ABK : Perencanaan pembelajaran yang baik akan menjadi acuan yang baik pula bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran. Kemudian guru menilai pembelajaran sehingga akan diketahui profil prestasi atau hasil belajar anak berkebutuhan khusus dan juga akan diketahui sampai sejauhmana ketercapaian tujuan program pembelajaran yang telah disusun dan dilaksanakannya http://garisbuku.com/shop/penilaian-pembelajaran-bagi-anak-berkebutuhan-khusus/ Untuk kepentingan itulah seyoganya guru harus memahami secara mendalam mengenai “Penilaian Pembelajaran Bagi ABK” karena hal ini adalah bagian penting dari pelaksanaan tugasnya atau profesinya Dan sebagai guru profesional maka akan merancang, melaksanakan dan menilai serta mengevaluasi pembelajaran bagi semua anak dengan hati, sepenuh hati, senang hati dan hati-hati sehingga bisa memilih dan memilah, ramah dan tidak mendiskriminasi.



    Bina Komunikasi Persepsi Bunyi Dan Irama : Kemampuan berbicara dan berbahasa pada anak tunarungu dapat dilakukan dengan mengoptimalkan fungsi sisa pendengaran yang masih ada dengan memanfaatkan kemampuan untuk merasakan getaran http://garisbuku.com/shop/bina-komunikasi-persepsi-bunyi-dan-irama/ Ini dapat dilakukan karena pada umumnya anak tunarungu tidak mengalami gangguan organ bicara, akan tetapi bicaranya kaku karena perkembangan bahasanya berhenti pada masa meraban, artinya organ bicara masih bisa dilatih dan dikembangkan untuk bisa digunakan dalam berbicara dan berkomunikasi.



    Pendidikan ABK Tunarungu : Anak Berkebutuhan Khusus Tunarungu yang memiliki hambatan pendengaran (tunarungu) dalam proses bicara dan bahasanya terhambat pula, disebabkan oleh hambaatan pendengarannya. Sebagai akibat dari terhambatnya perkembangan bicara dan bahasanya, akan mengalami kelambatan dan kesulitan dalam hal-hal yang berhubungan dengan komunikasi http://garisbuku.com/shop/pendidikan-anak-berkebutuhan-khusus-tunarungu/ Hambatan utama dari tunarungu dalam proses komunikasi adalah karena miskin kosa kata dan tidak lancar dalam proses bicara Hal ini disebabkan oleh alat-alat yang penting unuk memahami bahasa, yaitu indra pendengarannya tidak berfungsi sebagaimana mestinya.



    Mari Berbicara Dengan Jari : Buku Mari Berbicara dengan Jari ini akan mengungkapkan bagaimana isyarat jari dapat menjadikan media untuk berkomunikasi dengan anak tunarungu. Penyajian Buku Mari Berbicara dengan Jari ini di kemas secara praktis hingga mudah dipahami dan dapat dipraktekkan utama dalam hidupnya adalah dalam melakukan komunikasi dengan sekeliling http://garisbuku.com/shop/mari-berbicara-dengan-jari/ Keterbatasan kemampuan dalam berkomunikasi menghambat, merintangi atau mempersulit mereka untuk berinteraksi dengan lingkungannya Mereka seringkali merasa putus asa, tidak percaya diri, curiga kepada orang lain, tertekan dan sebagainya Bagi anak yang memiliki hambatan pendengaran atau tunarungu masalah.



    Bimbingan Dan Konseling Bagi ABK : Kebutuhan Bimbingan dan Konseling Bagi ABK adalah agar Anak Berkebutuhan Khusus perlu menemukan konsep diri, memfasilitasi penyesuaian diri terhadap hambatannya, mengkoordinasi dengan ahli lain, melakukan konseling terhadap keluarganya, membantu perkembangan Anak Berkebutuhan Khusus agar berkembang efektif, memiliki keterampilan hidup mandiri, membuka peluang kegiatan rekreasi dan mengembangkan hobi, mengembangkan keterampilan personal dan sosial http://garisbuku.com/shop/bimbingan-dan-konseling-bagi-anak-berkebutuhan-khusus/ Layanan bimbingan dan konseling harus memperhatikan atau lebih terfokus pada hambatan-hambatan yang sudah nyata dialami oleh mereka agar memperoleh solusi atau jalan keluar yang baik dalam mengantisipasi atau menuntaskan hambatan yang mereka alami Pengembangan program Bimbingan dan Konseling bagi ABK pada umumnya sangat diperlukan apalagi bagi Anak Berkebutuhan Khusus yang sudah jelas memiliki apa yang disebut “hambatan perkembangan dan hambatan belajar.



    Mengenal Dan Memahami Orientasi Dan Mobilitas : Penulisan Buku Mengenal dan Memahami Orientasi dan Mobilitas ini, didasari dengan masih kurangnya buku-buku sumber yang berkenan dengan anak berkebutuhan khusus yang memiliki hambatan penglihatan atau tunanetra, khususnya masalah orientasi dan mobilitas http://garisbuku.com/shop/mengenal-dan-memahami-orientasi-mobilitas/ Orientasi dan mobilitas merupakan hal yang sangat penting bagi peningkatan dan pengembangan motorik siswa, yang dalam prakteknya sehari-hari bisa terintegrasi dalam semua mata pelajaran, maupun secara khusus dalam pelajaran orientasi dan mobilitas, yang pada akhirnya siswa dapat hidup mandiri.



    Pendidikan ABK Lamban Belajar : Dengan demikin guru dapat menyusun serta melaksanakan program pembelajaran yang sesuai dengan peserta didik Guru memiliki peran yang sangat penting dalam peningkatan kualitas pembelajaran yang dapat dicapai melalui berbagai cara. Salah satu diantaranya dengan memahami peserta didik http://garisbuku.com/shop/pendidikan-anak-berkebutuhan-khusus-lamban-belajar-slow-learner/ Anak-anak lamban belajar atau slow learner sepintas tidak memilik perbedaan dengan anak lainnya. Akibatnya masyarakat tidak memberikan perhatian khusus Selama ini perhatian masyarakat sebatas kepada jenis kekhususan fisik seperti tunanetra,tunarungu, dan tunadaksa. Padahal Anak slow learner juga membutuhkan perhatian yang lebih intensif dalam proses belajar mereka.



    Pedoman Penetapan KKM Pendidikan Khusus : KKM harus ditetapkan sebelum awal tahun ajaran dimulai. Berapapun besarnya jumlah peserta didik yang melampaui batas ketuntasan minimal, tidak mengubah keputusan pendidik dalam, menyatakan lulus dan tidak lulus dalam proses pembelajaran http://garisbuku.com/shop/pedoman-penetapan-kkm-pendidikan-khusus/ Acuan kriteria tidak diubah secara serta merta karena hasil empiric penilaian. Pada acuan norma, kurva normal sering digunakan untuk menetapkan ketuntasan belajar peserta didik jika diperoleh hasil rata-rata kurang memuaskan.



    Pendidikan ABK Berkesulitan Belajar Spesifik : Selama ini terkadang para pendidik sering keliru menyikapi potensi dan perilaku anak berkesulitan belajar. Guru sering menganggap anak berkesulitan belajar sebagai anak yang nakai, malas, bodoh dan suka mengganggu Padahal perilaku itu muncul sebagai dampak dari hambatan yang dimilikinya sehingga akibat itu potensi yang dimilikinya tertutup oleh dampak negatif dari hambatannya http://garisbuku.com/shop/pendidikan-anak-berkebutuhan-khusus-berkesulitan-belajar-spesifik/ Tidak sedikit yang mengasumsikan anak berkesulitan belajar sebagai bagian dari pendidikan luar biasa atau pendidikan khusus, sehingga dibutuhkan pendidikan secara khusus, walaupun masih banyak yang menganggap sebagai suatu hal yang biasa dan tidak memerlukan pendidikan secara khusus.



    Ayo Belajar Artikulasi : Penyajian Buku Ayo Belajar Artikulasi telah diusahakan secara praktis sehingga mudah dipahami dan dipelajari Keterbatasan kemampun memberi bimbingan pembelajaran/melatih berbicara anak tunarungu membuat guru atau orang tua anak tunarungu menjadi kurang optimal http://garisbuku.com/shop/ayo-belajar-artikulasi/ Pelafalan atau Pengucapan Kata-Kata dalam Berbahasa bagi ABK Tunarungu Buku Ayo Belajar Artikulasi ini mengungkapkan bagaimana langkah-langkah cara mengajar anak tunarungu untuk belajar artikulasi (pelafalan atau pengucapan kata-kata dalam berbahasa) untuk anak tunarungu sedini mungkin dalam melayaninya. Sehingga kemampuan berbicara anak tunarungu pun sulit untuk berkembang.



    Pendidikan ABK Tunanetra : Dalam Buku Pendidikan ABK Tunanetra ini juga diuraikan secara umum tentang batasan-batasan ketunanetraan sehingga para pembaca dapat mengidentifikasi secara sederhana apakah seseorang dikatakan sebagai tunanetra atau tidak, juga tentang bagaimana memaksimalkan indra-indra yang masih berfungsi pada seorang tunanetra Buku Pendidikan ABK Tunanetra ini merupakan panduan bagi guru, orang tua, dan masyarakat yang ingin mengenal lebih jauhtentang anak berkebutuhan khusus dengan hambatan penglihatan atau tunanetra http://garisbuku.com/shop/pendidikan-anak-berkebutuhan-khusus-tunanetra/ Penulis memperkenalkan kepada para pembaca tentang tulisan Braille yangs selama ini dipakai oleh para tunanetra sebagai media baca tulisnya, alat-alat yang dipakai dalam membaca dan menulis Braille serta format tulisan Braille Dalam Buku Pendidikan ABK Tunanetra ini juga diuraikan secara umum tentang batasan-batasan ketunanetraan sehingga para pembaca dapat mengidentifikasi secara sederhana apakah seseorang dikatakan sebagai tunanetra atau tidak, juga tentang bagaimana memaksimalkan indra-indra yang masih berfungsi pada seorang tunanetra.



    Pengembangan SLB Sebagai Pusat Sumber : Sekolah Luar Biasa sebagai bagian dalam system tatanan persekolahan memiliki arti penting dalam mengembangkan peran dan fungsinya melakukan proses layanan pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus Sekolah Luar Biasa sebagai bagian dalam system tatanan persekolahan memiliki arti penting dalam mengembangkan peran dan fungsinya melakukan proses layanan pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus http://garisbuku.com/shop/pengembangan-slb-sebagai-pusat-sumber-resource-center/ Sekolah Luar Biasa sebagai bagian dalam system tatanan persekolahan memiliki arti penting dalam mengembangkan peran dan fungsinya melakukan proses layanan pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus Sekolah Luar Biasa sebagai bagian dalam system tatanan persekolahan memiliki arti penting dalam mengembangkan peran dan fungsinya melakukan proses layanan pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus.



    Terapi Anak Autis Di Rumah : Ragam terapi autis di rumah, mulai dari terapi perilaku, terapi okupasi, terapi bermain, sampai terapi wicara, lengkap dengan latihannya http://garisbuku.com/shop/terapi-anak-autis-di-rumah/ Ragam terapi autis di rumah, mulai dari terapi perilaku, terapi okupasi, terapi bermain, sampai terapi wicara, lengkap dengan latihannya.



    barriers possessed requires form are individuals who have significant intelligence below average and are accompanied by an inability to adapt special education services tailored to their abilities and potential eg for they need to modify text reading into writing is an individual who has a motion disorder caused by muscular neuro abnormalities and bone structure that is innate Braille and Deaf communicate using sign language Special education currently still many who use Integration between levels one is the individual Who experience barriers in controlling emotions and social control individual usually indicate the behavior of the roof distorted can be classified into two groups of total blind Blind and low vision physical Included in the among others Deaf blind impaired learning difficulties children behavioral disorders gifted children with impaired Deaf is an individual who has obstacles in hearing either permanent or non permanent health other term for children with special needs are children extraordinary and disabled children Due to the characteristics and even combined with the integration between types This pattern is only based on economic efficiency when in fact very detrimental to the child because of the difficulty of learning Is an individual who has interference on one or more basic skills Psychology that includes understanding and the use of language practice a teacher who teaches in also teaches at So the treatment is given sometimes the same between students The subject matter is also less quality especially psychologically because it does not appreciate the differences in the characteristics of age range Children with special needs are children with special characteristics that are different from children in general without always showing in mental emotional disability or Blind people are individuals who have barriers in visually impaired Anak Berkebutuhan Khusus barriers possessed requires form are individuals who have significant intelligence below average and are accompanied by an inability to adapt special education services tailored to their abilities and potential eg for they need to modify text reading into writing is an individual who has a motion disorder caused by muscular neuro abnormalities and bone structure that is innate Braille and Deaf communicate using sign language Special education currently still many who use Integration between levels one is the individual Who experience barriers in controlling emotions and social control individual usually indicate the behavior of the roof distorted can be classified into two groups of total blind Blind and low vision physical Included in the among others Deaf blind impaired learning difficulties children behavioral disorders gifted children with impaired Deaf is an individual who has obstacles in hearing either permanent or non permanent health other term for children with special needs are children extraordinary and disabled children Due to the characteristics and even combined with the integration between types This pattern is only based on economic efficiency when in fact very detrimental to the child because of the difficulty of learning Is an individual who has interference on one or more basic skills Psychology that includes understanding and the use of language practice a teacher who teaches in also teaches at So the treatment is given sometimes the same between students The subject matter is also less quality especially psychologically because it does not appreciate the differences in the characteristics of age range Children with special needs are children with special characteristics that are different from children in general without always showing in mental emotional disability or Blind people are individuals who have barriers in visually impaired.







  • Buku Jurnalistik Indonesia Teori Dan Praktik Jurnalisme Buku Jurnalis Televisi Radio Dan Jurnalistik Online Terbaru

    Buku Jurnalistik Indonesia Teori Dan Praktik Jurnalisme Buku Jurnalis Televisi Radio Dan Jurnalistik Online Terbaru : has the meaning of diary or notes about the actual incident can be also interpreted as newspapers Journal comes from the Latin journalists are people who do the work of journalism journalistic term used to be known by this term had Two battery whore puis regular rates differed his home Several campuses in Indonesia had used it because it used to Europe over time the journalistic term arises from the United States and replaced with journalism publisistik battery whore puis are also used to discuss the communication science journalists often interact with sources sometimes involves a lot of Western Government guarantee freedom of the press in the main Activity in the preaching of the reporter is covering the process and presents the information in a form of news to the public in addition can also be said to be reporting the incident by stating who what when where why and how and also explains the significance and consequence of occurrence or is being warm journalists covering some media radio television newspapers magazines and the internet



    Jurnalistik Petunjuk Teknis Menulis Berita : Dunia jurnalistik di Indonesia dewasa ini menunjukkan dinamika yang luar biasa setelah deregulasi media massa dilakukan pada tahun 1997 saat keharusan memperoleh izin terbit dihapus dan monopoli RRI (dalam pemberitaan) dan TVRI berakhir. Kondisi ini memicu pertumbuhan dan perkembangan media, tidak saja sebagai wahana informatif, edukatif, dan hiburan serta penyambung nilai-nilai antargenerasi, namun media kini juga menjadi sebuah industri yang harus tunduk pada perspektif ekonomi dan industri.Karena pengaruh iklim kebebasan, industri media dan teknologi, kaum profesional media, baik media cetak ataupun elektronik, sering menghadapi masalah dalam pengembangan kaidah-kaidah profesionalnya. Sebagai human agency, para profesional dituntut untuk mengembangkan kemandirian, idealisme, namun di lain pihak harus mengikuti berbagai aturan yang kadang-kadang berbeda dengan tuntutan idealisme. Para profesional harus tunduk kepada struktur yang ada dan http://garisbuku.com/shop/jurnalistik-petunjuk-teknis-menulis-berita/ berkembang di media bersangkutan. Dalam konteks ini, tantangan bagi para profesional ialah bagaimana menghadapi berbagai tekanan pasar, yang terdiri dari pemilik media, jurnalis, sumber berita, pengiklan, dan khalayak serta faktor pemerintah selaku regulator. Para profesional dituntut untuk memilih apakah akan tunduk pada tuntutan kaidah profesional atau kaidah pasar. Melalui Buku Jurnalistik ini, penulis memberikan panduan untuk dapat melewati tantangan di atas bagi para jurnalis dan juga mahasiswa yang menekuni bidang jurnalistik dan komunikasi massa, serta kehumasan. Bagi para jurnalis, Buku Jurnalistik ini dapat mengingatkan kembali pada kaidah-kaidah jurnalistik setiap produk jurnalisme agar tidak larut dalam kaidah pasar. Bagi para mahasiswa, Buku Jurnalistik ini bisa digunakan sebagai acuan kerangka analisis dalam menyusun karya ilmiah, dan rujukan yang konprehensif untuk memperoleh kompetensi sebagai jurnalis kelak setelah lulus.



    Jurnalistik Radio Kiat Menulis Berita Radio : Dalam penulisan berita radio, sebaiknya menggunakan kalimat aktif. Struktur berita radio berwujud piramida terbalik (inverted pyramid). Cara penulisan berita radio merupakan ekbalikan dari menulis sebuah karya literature. Dalam cara penulisan konvensional seperti bentuk literature, yang pertama muncul adalah indroduksi, kemudian fakta-fakta yang semakin lama semakin penting, memuncak sampai pada klimaks dan diakhiri dengan kesimpulan atau konklusi. Alur penulisannya kronologis. Sedangkan menulis berita merupakan kebalikan dari penulisan literer atau konvensional tadi. Biasanya paragraph kedua berisi keterangan tentang “siapa” (who) yang melakukan “apa” tadi, “di mana” (where) kejadian atau peristiwa tersebut berlangsung, dan “kapan” (when), serta pada kejadian “apa” tersebut berlangsung.Lalu dilanjutkan dengan “mengapa” (why) dia melakukan hal itu, dan “bagaimana” (how) dia http://garisbuku.com/shop/jurnalistik-radio-kiat-menulis-berita-radio/ melakukannya.Kemudian saatnya untuk mengisi alinea ketiga dengan unusr atau keterangan-keterangan lain untuk menunjang arti penting dari fakta-fakta yang telah dikemukakan sebelumnya.Dibagian akhir penulis ingin mengingatkan bahwa praktisi siaran radio sepatutnya terus membekali diri dnegna pengetahuan terapan di bidang radio broadcasting yang terus berubah mengikuti perubahan tingkat budaya manusia dari masa kemasa, disisi lain, didorong oleh pesatnya kemajuan bidang teknologi inforasi (information technology) dewasa ini, pada suatu saat nanti mungkin akan dapat mengubah wajah broadcasting di masa datang.



    Mitos Jurnalisme : Buku Mitos Jurnalisme ini mecoba menelaah jurnalisme secara detail. Fokus utamanya adalah dari sisi konten berita yang disajikan Buku Mitos Jurnalisme ini mengangkat berita yang dibenturkan dengan mitos, sehingga tidak terlihat, berita mana yang benar-benar produk jurnalisme murni dan berita yang hanya sekedar mitos http://garisbuku.com/shop/mitos-jurnalisme/ Buku Mitos Jurnalisme ini mecoba menelaah jurnalisme secara detail. Fokus utamanya adalah dari sisi konten berita yang disajikan Buku Mitos Jurnalisme ini mengangkat berita yang dibenturkan dengan mitos, sehingga tidak terlihat, berita mana yang benar-benar produk jurnalisme murni dan berita yang hanya sekedar mitos.



    Jurus Jitu Menjadi Kontributor Televisi : Mengungkap rahasia lowongan Kontributor Televisi yang tidak diketahui sembarang orang Mengungkap cara Menjadi Kontributor Televisi yang produktif menghasilkan uang, sebab Anda tidak akan kehabisan ide berita sepanjang tahun Siapapun Anda dijamin bisa mengirim gambar berita ke media televisi dan lainnya Memiliki buku jurnalistik yang satu ini sebuah keberuntungan bagi Anda pewarta http://garisbuku.com/shop/jurus-jitu-menjadi-kontributor-televisi/ warga citizen journalism kontributor tv, video journalist (vj), dan stinger televisi mahasiswa jurusan jurnalistik dan wartawan; mahasiswa penggiat jurnalistik kampus; wartawan pemula dan menengah; karyawan media televisi lokal dan nasional. Buku ini mengungkap jurus jitu, alat, dan kiat taktis untuk mewujudkan impian Anda menjadi praktisi pemberitaan televisi secara umum dan kontributor televisi.



    Di Balik Layar Liputan 6 : Sejak pertama kali siaran televisi mengudara di Indonesia pada tahun 1962, tidak terhitung betapa banyaknya siaran laporan berita (news report) dari berbagai stasiun televisi hadir di layar kaca pemirsa Indonesia hingga kini. Di tengah persaingan dunia penyiaran berita, Liputan 6 SCTV hadir menonjolkan keunggulannya di antara siaran berita lainnya. Berani, lugas, inovatif, dan tepercaya, Liputan6 hadir membawakan berita kepada masyarakat Indonesia dengan komitmen yang luar biasa.Liputan 6 telah mengabadikan dan melaporkan berbagai peristiwa penting dalam sejarah Indonesia, mencetak inovasi dan prestasi dalam dunia penyiaran berita, serta melewati berbagai suka dan duka dalam dunia jurnalisme http://garisbuku.com/shop/dibalik-layar-liputan-6/ Program berita harian di SCTV yang telah mengudara sejak tanggal 20 Mei 1996 ini telah melewati berbagai situasi dan beradaptasi dengan perubahan zaman. Bahkan sejak pertama kali mengudara di tengah atmosfer politik Orde Baru, Liputan 6 terus gigih menerapkan gaya jurnalisme makna, yaitu jurnalisme yang berpihak pada suara rakyat, bukan kekuasaan. Kini, di usia 20 tahun, Liputan 6 telah menghadirkan berbagai berita dan program televisi yang aktual dan terpercaya ke layar kaca.Untuk merayakan 2 dekade pencapaian karier, prestasi, dan pengabdian, Liputan6 SCTV menghadirkan buku Di Balik Layar Liputan 6 untuk berbagai pengalaman yang telah dihadapi para jurnalis, kamerawan, penyiar, hingga petinggi Liputan 6 SCTV selama 2 dekade mengudara. Buku yang diterbitkan oleh Esensi, imprint Penerbit Erlangga, ini tidak hanya lucu dan menarik, berbagai cerita dalam buku ini pun menggugah hati dan menantang pemikiran mengenai dunia penyiaran Liputan6 yang begitu berpengaruh di Indonesia.



    Deadline Menaklukan Rintangan Menulis Berita Televisi : Apakah Anda ingin menjadi reporter televisi? Apakah Anda adalah seorang reporter pemula? Atau apakah Anda belajar menjadi reporter televisi? Bersiap-siap mengenal deadline.Hampir semua tugas reporter ada batas waktunya. Kadang sehari, tetapi yang sering hitungan jam dan hitungan menit harus selesai. Secepatnya, kejar tayang. Termasuk tugas reporter yang satu ini: menulis naskah berita.Jika keahlian ini tak dikuasai dengan baik, bisa-bisa pusing mendadak. Deadline sudah di depan mata, redaktur sudah memintanya, tetapi naskah belum selesai. Wah, bisa kacau.Apa masalahnya kok tidak bisa menulis naskah berita televisi Kurang bersemangatkah atau belum tahu tekniknya? Atau ada alasan lain, sehingga tidak bisa segera menuntaskan naskah tepat waktu? Buku ini terdiri dari 19 tulisan membongkar teknik untuk mengatasi persoalan-persoalan tentang menulis naskah berita televisi:Menemukan semangat sehingga bergairah menulis naskah berita televisi Menemukan sisi menarik berita yang akan ditulis Taktik memadukan gambar dan naskah Menuntaskan http://garisbuku.com/shop/deadline-menaklukan-rintangan-menulis-berita-televisi/ kebuntuan membuat judul, lead, dan isi berita Mengatasi kemacetan menulis naskah berita televisi Taktik luar biasa dan autodidak agar bisa menulis naskah berita televisivMengedit/memoles naskah sehingga menjadi lebih baik. Taktik menghindari grogi dan cemas saat laporan langsung.Tulisan disajikan dengan sederhana, dimulai dari mengenali berita, bentuk berita televisi, mengenali bagian-bagian naskah, disertai taktik dan contoh-contoh yang mudah dipraktikkan. Tulisan penyemangat juga saya sertakan berikut kata-kata motivasi dari para tokoh untuk memompa semangat pembaca. Harapannya tangguh dan mampu keluar menghadapi rintangan-rintangan di masa genting, yaitu deadline. Buku ini didedikasikan kepada calon reporter, reporter, koresponden kontributor televisi dan para pegiat citizen journalisme televisi di tanah air.



    Ragam Jurnalistik Baru Dalam Pemberitaan Strategi Wartawan Menghadapi Tugas Jurnalistik : Aturan kaidah jurnalistik lama dianggap terlalu mengekang ruang gerak pekerja pers dan tidak pas untuk diterapkan di zaman sekarang yang serba canggih. Persaingan ketat dalam industri media menuntut banyak perubahan dalam kinerja wartawan. Permintaan akan kecepatan informasi membutuhkan kepekaan wartawan dalam menggali informasi dan menyajikan fakta dengan berbagai gaya serta teknik jurnalistik http://garisbuku.com/shop/ragam-jurnalistik-baru-dalam-pemberitaan/ Buku Ragam Jurnalistik Baru Dalam Pemberitaan ini memaparkan delapan ragam gaya jurnalistik baru sebagai referensi kepada Anda yang berminat menekuni profesi ini. Gaya jurnalistik tersebut berpengaruh pada teknik peliputan dan penulisan berita. Pemahaman akan kedelapan gaya jurnalistik tersebut memperkaya kemampuan dan keterampilan Anda dalam melakukan pelaporan jurnalistik. Buku ini terbagi ke dalam beberapa bagian yang membahas Seluk-beluk dunia kewartawanan Tugas jurnalistik Ragam jurnalistik baru dalam pemberitaan Media massa Bahasa jurnalistik dalam berita Kajian analisis berita.



    has the meaning of diary or notes about the actual incident can be also interpreted as newspapers Journal comes from the Latin journalists are people who do the work of journalism journalistic term used to be known by this term had Two battery whore puis regular rates differed his home Several campuses in Indonesia had used it because it used to Europe over time the journalistic term arises from the United States and replaced with journalism publisistik battery whore puis are also used to discuss the communication science journalists often interact with sources sometimes involves a lot of Western Government guarantee freedom of the press in the main Activity in the preaching of the reporter is covering the process and presents the information in a form of news to the public in addition can also be said to be reporting the incident by stating who what when where why and how and also explains the significance and consequence of occurrence or is being warm journalists covering some media radio television newspapers magazines and the internet.








  • Cara Menghafal AlQuran Buku Panduan Hafal AlQuran Dengan Metode Quantum Tahfidz AlKhoziny 9 Langkah Mudah Menghafal Quran

    Cara Menghafal AlQuran Buku Panduan Hafal AlQuran Dengan Metode Quantum Tahfidz AlKhoziny 9 Langkah Mudah Menghafal Quran : the author has made a breakthrough late revolutionary technique considering effective she apply in memorizing Quantum Tahfidz a quick and easy method of Memorizing the Qur'an is a method of one day one paragraph or One Day One verse that abbreviated D'One This method was conceived and developed by Mr Yusuf Mansur to the students of his at the Miri Tahfiz Book 9 easy steps to memorize the Qur'an is very communicative as if the author were to speak directly in front of us call us ask us and guide us One more thing 9 steps contained in the book 9 easy steps to memorize the Qur'an is very realistic to implement good for children teens and parents learn quick guide book to read write and Memorizing the Qur'an Al-Khoziny Method Will this guide anyone who wants a fast in reading writing and memorizing the Qur'an Al-Khoziny method supplemented with listening reading Writing and remember Practice being introduced via the 8 keywords that are easily memorized system optimizes the ability of each person in the study of basic reading writing and memorizing the Qur'an God willing in only eight times guide anyone who wants a fast in reading writing and memorizing the Qur'an Al-Khoziny methods are supplemented with sistema Heard Read Considering writing and Practice are introduced via keywords that are easily memorized the Qur'an memorization and practice it is the dream of our life as a Muslim to even the most important agenda of our lives Quick study guide book Read write and Memorize Qur'an Fierce Method Al-Khoziny this guide anyone who wants a fast in reading writing and memorizing the Qur'an Al-Khoziny methods are supplemented with sistema Heard Read Considering writing and Practice are introduced via keywords that are easily memorized



    Quantum Tahfidz Metode Cepat Dan Mudah Menghafal Al-Qur’an : Quantum Tahfidz adalah metode satu hari satu ayat atau One Day One Ayat yang disingkat D’One. Metode ini digagas dan telah dikembangkan oleh Ustaz Yusuf Mansur untuk para santrinya di pesantren Tahfiz-SDQI Tanggerang. Menghafal Al-Qur’an satu hari satu ayat adalah metode termudah yang ada selama ini di dunia. Metode Quantum Tahfidz (QT) dapat dikembangkan di mana saja, kapan saja, dan oleh siapa saja, berdasarkan pengalaman di lapangan. Gerakan menghafal Alquran (Tahfidz) kini sudah menjamur. Mulai anak-anak hingga orang tua mulai mengakrabi tahfidz Alquran, mengingat keutamaannya yang besar. Pesantren-pesantren tahfidz pun bermunculan, termasuk beragam metode cara menghafal Alquran. Buku Quantum Tahfidz ini hadir guna melengkapi khazanah keilmuan terkait metode menghafal Alquran. Penulisnya adalah penggagas puluhan rumah tahfidz di Palembang, Sumatera Selatan. Pengalaman berinteraksi dengan Alquran di dunia akademik sejak lulus kuliah di Perguruan Tinggi Ilmu Alquran (PTIQ) membuat Metode Quantum Tahfidz yang dibuat kaya referensi. Penulis juga berkhidmat di Pondok Pesantren Daarul Qur’an pimpinan Ustaz Yusuf Mansur. Ustaz Yusuf pula yang memberikan arahan dan semangat guna mengembangkan metode tahfidz. Buku Quantum Tahfidz Metode Cepat Dan Mudah Menghafal Al-Qur’an ini menjabarkan metode Quantum Tahfidz dengan pengenalan metode Quantum Tahfidz. Intinya bagaiaman caranya menghafal lebih mudah, cepat, dan menyenangkan. Di bab awal diuraikan tentang cara kerja otak yang erat kaitannya dengan hafalan. Dalam metode Quantum tahfidz, penuli smengajak untuk mengaktifkan pikiran bawah sadar. Di antara metode yang bisa dipakai adalah system cantol dan jembatan ingatan. Gaya menghafal masing-masing orang pun berbeda-beda http://garisbuku.com/shop/quantum-tahfidz/ Quantum Tahfidz adalah metode satu hari satu ayat atau One Day One Ayat yang disingkat D’One. Metode ini digagas dan telah dikembangkan oleh Ustaz Yusuf Mansur untuk para santrinya di pesantren Tahfiz-SDQI Tanggerang. Menghafal Al-Qur’an satu hari satu ayat adalah metode termudah yang ada selama ini di dunia. Metode Quantum Tahfidz (QT) dapat dikembangkan di mana saja, kapan saja, dan oleh siapa saja, berdasarkan pengalaman di lapangan. Gerakan menghafal Alquran (Tahfidz) kini sudah menjamur. Mulai anak-anak hingga orang tua mulai mengakrabi tahfidz Alquran, mengingat keutamaannya yang besar. Pesantren-pesantren tahfidz pun bermunculan, termasuk beragam metode cara menghafal Alquran. Buku Quantum Tahfidz ini hadir guna melengkapi khazanah keilmuan terkait metode menghafal Alquran. Penulisnya adalah penggagas puluhan rumah tahfidz di Palembang, Sumatera Selatan. Pengalaman berinteraksi dengan Alquran di dunia akademik sejak lulus kuliah di Perguruan Tinggi Ilmu Alquran (PTIQ) membuat Metode Quantum Tahfidz yang dibuat kaya referensi. Penulis juga berkhidmat di Pondok Pesantren Daarul Qur’an pimpinan Ustaz Yusuf Mansur. Ustaz Yusuf pula yang memberikan arahan dan semangat guna mengembangkan metode tahfidz. Buku Quantum Tahfidz Metode Cepat Dan Mudah Menghafal Al-Qur’an ini menjabarkan metode Quantum Tahfidz dengan pengenalan metode Quantum Tahfidz. Intinya bagaiaman caranya menghafal lebih mudah, cepat, dan menyenangkan. Di bab awal diuraikan tentang cara kerja otak yang erat kaitannya dengan hafalan. Dalam metode Quantum tahfidz, penuli smengajak untuk mengaktifkan pikiran bawah sadar. Di antara metode yang bisa dipakai adalah system cantol dan jembatan ingatan. Gaya menghafal masing-masing orang pun berbeda-beda.



    9 Langkah Mudah Menghafal Al-Qur’an : Sebenarnya, menghafal Al Qur’an dan mengamalkannya adalah impian hidup kita sebagai seorang Muslim, bahkan agenda terpenting hidup kita. Tapi, kita sering beralasan tidak memiliki waktu dan kemampuan sehingga sampai saat ini kita tak kunjung berusaha untuk menghafal Al Qur’an. Penulis telah menelaah sebagian besar buku yang ditulis tentang teknik menghafal Al-Qur’an, dan menyimpulkan bahwa semua buku tersebut masih memerlukan sebuah buku yang ditulis bersandarkan pada ilmu modern. Terutama tentang riset otak manusia, kekuatan ingatan, dan teori belajar modern. Dalam praktiknya, penulis juga telah menggelar seminar dan pelatihan menghafal Al-Qur’an melalui metode belajar modern dan berhasil secara efektif. Melalui Buku 9 Langkah Mudah Menghafal Al-Qur’an ini, penulis telah melakukan terobosan revolusioner lewat teknik mengingat efektif yang ia terapkan dalam menghafal Al-Qur’an. Penulis juga mampu menunjukkan jalan kepada kita untuk menghilangkan alasan-alasan yang acapkali muncul ketika kita berusaha menghafal Kitabullah yang begitu besar ganjarannya. Gaya bahasa yang dipakai dalam Buku 9 Langkah Mudah Menghafal Al-Qur’an ini sangat komunikatif, seolah penulis sedang bertutur langsung di depan kita; mengajak kita, bertanya kepada kita, dan memandu kita. Satu hal lagi, “9 Langkah” yang dipaparkan di dalam Buku 9 Langkah Mudah Menghafal Al-Qur’an ini sangat realistis untuk diterapkan, baik untuk anak-anak, remaja, maupun orangtua http://garisbuku.com/shop/9-langkah-mudah-menghafal-alquran/ Sebenarnya, menghafal Al Qur’an dan mengamalkannya adalah impian hidup kita sebagai seorang Muslim, bahkan agenda terpenting hidup kita. Tapi, kita sering beralasan tidak memiliki waktu dan kemampuan sehingga sampai saat ini kita tak kunjung berusaha untuk menghafal Al Qur’an. Penulis telah menelaah sebagian besar buku yang ditulis tentang teknik menghafal Al-Qur’an, dan menyimpulkan bahwa semua buku tersebut masih memerlukan sebuah buku yang ditulis bersandarkan pada ilmu modern. Terutama tentang riset otak manusia, kekuatan ingatan, dan teori belajar modern. Dalam praktiknya, penulis juga telah menggelar seminar dan pelatihan menghafal Al-Qur’an melalui metode belajar modern dan berhasil secara efektif. Melalui Buku 9 Langkah Mudah Menghafal Al-Qur’an ini, penulis telah melakukan terobosan revolusioner lewat teknik mengingat efektif yang ia terapkan dalam menghafal Al-Qur’an. Penulis juga mampu menunjukkan jalan kepada kita untuk menghilangkan alasan-alasan yang acapkali muncul ketika kita berusaha menghafal Kitabullah yang begitu besar ganjarannya. Gaya bahasa yang dipakai dalam Buku 9 Langkah Mudah Menghafal Al-Qur’an ini sangat komunikatif, seolah penulis sedang bertutur langsung di depan kita; mengajak kita, bertanya kepada kita, dan memandu kita. Satu hal lagi, “9 Langkah” yang dipaparkan di dalam Buku 9 Langkah Mudah Menghafal Al-Qur’an ini sangat realistis untuk diterapkan, baik untuk anak-anak, remaja, maupun orangtua.



    Buku Panduan Belajar Cepat Membaca, Menulis, dan Menghafal Al-Qur’an Dahsyatnya Metode Al-Khoziny : Buku Panduan Belajar Cepat Membaca, Menulis, dan Menghafal Al-Qur’an : Dahsyatnya Metode Al-Khoziny ini memandu siapa saja yang ingin cepat dalam membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur’an. Metode Al-Khoziny ditopang dengan sistema 5M (Mendengar, Membaca, Mengingat, Menulis, dan Mengamalkan), yang diperkenalkan lewat 8 kata kunci yang mudah dihafalkan. Sistem 5M mengoptimalkan kemampuan dasar setiap orang dalam mempelajari bacaan, tulisan, dan hafalan Al-Qur’an. Insya Allah, hanya dalam waktu delapan kali (8x) pertemuan, ditambah dengan latihan-latihan dan evaluasi yang sungguh-sungguh, setiap pembelajar dapat menguasai keterampilan membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur’an dengan cepat, baik, dan benar Beberapa keunggulan Metode Al-Khoziny Bacaan langsung Privat/klasikal Asistensi Praktis Variatif Sistematis Fleksibel Komunikatif Adaptif Kombinatif Keunggulan Buku Panduan Belajar Cepat Membaca, Menulis, dan Menghafal Al-Qur’an : Dahsyatnya Metode Al-Khoziny Mengombinasikan pembelajaran baca-tulis-hafal Al-Qur’an Sangat praktis dan mudah untuk digunakan Ditulis oleh pakar-pakar Al-Qur’an http://garisbuku.com/shop/buku-panduan-belajar-cepat-membaca-menulis-dan-menghafal-al-quran-dahsyatnya-metode-alkhoziny/ Buku Panduan Belajar Cepat Membaca, Menulis, dan Menghafal Al-Qur’an : Dahsyatnya Metode Al-Khoziny ini memandu siapa saja yang ingin cepat dalam membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur’an. Metode Al-Khoziny ditopang dengan sistema 5M (Mendengar, Membaca, Mengingat, Menulis, dan Mengamalkan), yang diperkenalkan lewat 8 kata kunci yang mudah dihafalkan. Sistem 5M mengoptimalkan kemampuan dasar setiap orang dalam mempelajari bacaan, tulisan, dan hafalan Al-Qur’an. Insya Allah, hanya dalam waktu delapan kali (8x) pertemuan, ditambah dengan latihan-latihan dan evaluasi yang sungguh-sungguh, setiap pembelajar dapat menguasai keterampilan membaca, menulis, dan menghafal Al-Qur’an dengan cepat, baik, dan benar Beberapa keunggulan Metode Al-Khoziny Bacaan langsung Privat/klasikal Asistensi Praktis Variatif Sistematis Fleksibel Komunikatif Adaptif Kombinatif Keunggulan Buku Panduan Belajar Cepat Membaca, Menulis, dan Menghafal Al-Qur’an : Dahsyatnya Metode Al-Khoziny Mengombinasikan pembelajaran baca-tulis-hafal Al-Qur’an Sangat praktis dan mudah untuk digunakan Ditulis oleh pakar-pakar Al-Qur’an.



    the author has made a breakthrough late revolutionary technique considering effective she apply in memorizing Quantum Tahfidz a quick and easy method of Memorizing the Qur'an is a method of one day one paragraph or One Day One verse that abbreviated D'One This method was conceived and developed by Mr Yusuf Mansur to the students of his at the Miri Tahfiz Book 9 easy steps to memorize the Qur'an is very communicative as if the author were to speak directly in front of us call us ask us and guide us One more thing 9 steps contained in the book 9 easy steps to memorize the Qur'an is very realistic to implement good for children teens and parents learn quick guide book to read write and Memorizing the Qur'an Al-Khoziny Method Will this guide anyone who wants a fast in reading writing and memorizing the Qur'an Al-Khoziny method supplemented with listening reading Writing and remember Practice being introduced via the 8 keywords that are easily memorized system optimizes the ability of each person in the study of basic reading writing and memorizing the Qur'an God willing in only eight times guide anyone who wants a fast in reading writing and memorizing the Qur'an Al-Khoziny methods are supplemented with sistema Heard Read Considering writing and Practice are introduced via keywords that are easily memorized the Qur'an memorization and practice it is the dream of our life as a Muslim to even the most important agenda of our lives Quick study guide book Read write and Memorize Qur'an Fierce Method Al-Khoziny this guide anyone who wants a fast in reading writing and memorizing the Qur'an Al-Khoziny methods are supplemented with sistema Heard Read Considering writing and Practice are introduced via keywords that are easily memorized the author has made a breakthrough late revolutionary technique considering effective she apply in memorizing Quantum Tahfidz a quick and easy method of Memorizing the Qur'an is a method of one day one paragraph or One Day One verse that abbreviated D'One This method was conceived and developed by Mr Yusuf Mansur to the students of his at the Miri Tahfiz Book 9 easy steps to memorize the Qur'an is very communicative as if the author were to speak directly in front of us call us ask us and guide us One more thing 9 steps contained in the book 9 easy steps to memorize the Qur'an is very realistic to implement good for children teens and parents learn quick guide book to read write and Memorizing the Qur'an Al-Khoziny Method Will this guide anyone who wants a fast in reading writing and memorizing the Qur'an Al-Khoziny method supplemented with listening reading Writing and remember Practice being introduced via the 8 keywords that are easily memorized system optimizes the ability of each person in the study of basic reading writing and memorizing the Qur'an God willing in only eight times guide anyone who wants a fast in reading writing and memorizing the Qur'an Al-Khoziny methods are supplemented with sistema Heard Read Considering writing and Practice are introduced via keywords that are easily memorized the Qur'an memorization and practice it is the dream of our life as a Muslim to even the most important agenda of our lives Quick study guide book Read write and Memorize Qur'an Fierce Method Al-Khoziny this guide anyone who wants a fast in reading writing and memorizing the Qur'an Al-Khoziny methods are supplemented with sistema Heard Read Considering writing and Practice are introduced via keywords that are easily memorized.








  • Jual Atlas Indonesia Dan Dunia Edisi Terbaru Dan Lengkap Harga Buku Peta Atlas Termurah Atlas Pelajar Atlas Anak Atlas Mahasiswa Dan Umum

    Jual Atlas Indonesia Dan Dunia Edisi Terbaru Dan Lengkap Harga Buku Peta Atlas Termurah Atlas Pelajar Atlas Anak Atlas Mahasiswa Dan Umum : Atlas iqoqo amabalazwe ukuthi ifakwa ndawonye ifomu encwadini Atlas ingaqukatha zolwazi lwendawo nomkhawulo State 'kwezenhlalo nezomnotho zenkolo futhi geopolitical Atlas Map isithombe surface eMhlabeni ezindaweni flat nge esikalini ezithile ngokusebenzisa isimiso kwelivi kuMephu kungenzeka idluliselwe ezihlukahlukene ezahlukene kokuqala lokuqala hhayi okuthiwa ngakho ngesikhathi ngowokuqala yashicilela incwadi ethi yokuqala kungase kubizwe ngokuthi i-Atlas esekelwe imiphumela izibalo kukaKlawudiyu kusukela ibalazwe ezivamile kunyatheliswa kuze kube ibalazwe digital avele esikrinini sekhompyutha ezothatha ihlandla lisuselwa Greece ibalazwe Prado sika mappa incazelo taplak noma indwangu Ptolemaeus usosayensi ukutadisha geography osebenzela e Alexandria e 150 BC inguqulo yokuqala eyanyatheliswa ngo-Bologna e 1477 kanye has 27 izithelo ithebula Uthwale ka Amun e ngomqondo obanzi ishidi imephu zonke noma ingxenye surface eMhlabeni ezindaweni flat ukuthi ziyancipha ngokusebenzisa Ososayensi imephu esikalini asikwazi ukuqinisekisa ukuthi ingabe Imag ibalazwe e lisuselwa imephu yangempela wenza Ptolomaeus noma ososayensi medieval esekelwe Imephu ikakhulukazi ukumelwa iyimidwebo isikhala ezintathu-ntathu. Ucwaningo ukwenza ibalazwe libizwa ekudwetshweni kwamabalazwe Abaningi Ptolomaues ibalazwe elalibhalwe Kusukela 1544 eziningi amabalazwe kwenziwa ikakhulukazi maqondana ubudlelwane yezohwebo phakathi kweRoma Venice Njalo MapMaker ukusebenza isikali esihlukile ukuthi inquma izinto indlela enkulu kumephu endaweni State okuyinto lihlelwe ka Atlas eziningana imephu ngokuthi ukhiqiza ibalazwe okusekelwe izidingo ngamunye Abraham Ortelius, kahle elalidume okwenza Atlas wanamuhla ngo-May 20, 1570 umsebenzi wakhe onesihloko esithi Theatrum Orbis Terrarum iqukethe 53 imephu ukuthi ihlanganisa amazwe emhlabeni ngaleso isikhathi incwadi yakhe yabangela inguquko incwadi ngqa aqukethe iyunifomu ngobukhulu ngesikhathi umsebenzi kuphumelele Atlas is a collection of maps that are put together in book form Atlas may contain geographic information limit State ' social economic religious and geopolitical Atlas Map is a picture of the Earth's surface in flat areas with a certain scale through a system of projection of the Map could be presented in a variety of different ways of starting first not named so by the time the first published the first book that could be called an atlas based on the results of the calculations of Claudius from the conventional map are printed up to the digital map appear on a computer screen a term derived from the Greece map of the Prado's mappa meaning taplak or cloth Ptolemaeus a scientist studying geography who works in Alexandria in 150 BC the first edition was published in Bologna in 1477 and has 27 fruit table coverings of amun in general sense a map sheet is all or part of the Earth's surface on the flat areas that are minimized by using a scale map Scientists cannot confirm whether the image map is derived from the original map made Ptolomaeus or made by medieval scientists based on A particular map is a two-dimensional representation of a three-dimensional space. The study of map making is called cartography Many map inscribed Ptolomaues Since 1544 a lot of maps made especially with respect to trade relations between Rome and Venice Every mapmaker working separate scale that determines how large objects on the map in a State which is actually a collection of several map called atlas produces a map based on the needs of each of Abraham Ortelius, correctly noted for making the first modern atlas on May 20, 1570 his work titled Theatrum Orbis Terrarum contains 53 map that covers the countries of the the world at the time his work was the first book of its kind that contain a uniform in size at the time the work is successful Atlas iqoqo amabalazwe ukuthi ifakwa ndawonye ifomu encwadini Atlas ingaqukatha zolwazi lwendawo nomkhawulo State 'kwezenhlalo nezomnotho zenkolo futhi geopolitical Atlas Map isithombe surface eMhlabeni ezindaweni flat nge esikalini ezithile ngokusebenzisa isimiso kwelivi kuMephu kungenzeka idluliselwe ezihlukahlukene ezahlukene kokuqala lokuqala hhayi okuthiwa ngakho ngesikhathi ngowokuqala yashicilela incwadi ethi yokuqala kungase kubizwe ngokuthi i-Atlas esekelwe imiphumela izibalo kukaKlawudiyu kusukela ibalazwe ezivamile kunyatheliswa kuze kube ibalazwe digital avele esikrinini sekhompyutha ezothatha ihlandla lisuselwa Greece ibalazwe Prado sika mappa incazelo taplak noma indwangu Ptolemaeus usosayensi ukutadisha geography osebenzela e Alexandria e 150 BC inguqulo yokuqala eyanyatheliswa ngo-Bologna e 1477 kanye has 27 izithelo ithebula Uthwale ka Amun e ngomqondo obanzi ishidi imephu zonke noma ingxenye surface eMhlabeni ezindaweni flat ukuthi ziyancipha ngokusebenzisa Ososayensi imephu esikalini asikwazi ukuqinisekisa ukuthi ingabe Imag ibalazwe e lisuselwa imephu yangempela wenza Ptolomaeus noma ososayensi medieval esekelwe Imephu ikakhulukazi ukumelwa iyimidwebo isikhala ezintathu-ntathu. Ucwaningo ukwenza ibalazwe libizwa ekudwetshweni kwamabalazwe Abaningi Ptolomaues ibalazwe elalibhalwe Kusukela 1544 eziningi amabalazwe kwenziwa ikakhulukazi maqondana ubudlelwane yezohwebo phakathi kweRoma Venice Njalo MapMaker ukusebenza isikali esihlukile ukuthi inquma izinto indlela enkulu kumephu endaweni State okuyinto lihlelwe ka Atlas eziningana imephu ngokuthi ukhiqiza ibalazwe okusekelwe izidingo ngamunye Abraham Ortelius, kahle elalidume okwenza Atlas wanamuhla ngo-May 20, 1570 umsebenzi wakhe onesihloko esithi Theatrum Orbis Terrarum iqukethe 53 imephu ukuthi ihlanganisa amazwe emhlabeni ngaleso isikhathi incwadi yakhe yabangela inguquko incwadi ngqa aqukethe iyunifomu ngobukhulu ngesikhathi umsebenzi kuphumelele.



    Atlas Dunia : Atlas Dunia Andrew Heritage ditujukan untuk memenuhi kebutuhan akan atlas bagi setiap orang. Buku ini menunjukkan lokasi suatu tempat, menjelaskan karakter utamanya dan menjabarkan hubungannya dengan tempat lain di muka bumi. Pada setiap halaman berisi informasi peta lebih lanjut sehingga peta menjadi hidup. Memuat lebih dari 450 detail dari semua kawasan di dunia dan didukung lebih dari 800 foto, diagram, dan teks lengkap. Atlas ini memberikan gambaran dunia yang luar biasa REFERENSI ENSIKLOPEDIA Pemetaan global dan regional Model daratan 3D 8 halaman peta lebar Peta penggunaan lahan dan sebaran industry Indeks lengkap dengan lebih dari 90.000 entri PEMETAAN DIGITAL PALING MUTAKHIR Memuat lebih dari 450 detail dari semua kawasan di dunia, didukung oleh lebih dari 800 foto, diagram, dan teks lengkap. Atlas ini memberikan gambaran dunia yang luar biasa Pengetahuan Geografi dunia yang lengkap termuat secara sistematik dalam Atlas Dunia ini. Atlas Dunia ini sangat mendukung bagi pembelajaran Geografi, Ekonomi, Politik, dan Kepariwisataan. Secara khusus, kompetensi Atlas Dunia ini sangat mendukung pembelajaran Geografi dunia Prof. Dr. Suratman Worosuprodjo, M. Sc.- Ketua Umum Ikatan Geograf Indonesia IGI http://garisbuku.com/shop/atlas-dunia-andrew-heritage/ Atlas Dunia Andrew Heritage ditujukan untuk memenuhi kebutuhan akan atlas bagi setiap orang. Buku ini menunjukkan lokasi suatu tempat, menjelaskan karakter utamanya dan menjabarkan hubungannya dengan tempat lain di muka bumi. Pada setiap halaman berisi informasi peta lebih lanjut sehingga peta menjadi hidup. Memuat lebih dari 450 detail dari semua kawasan di dunia dan didukung lebih dari 800 foto, diagram, dan teks lengkap. Atlas ini memberikan gambaran dunia yang luar biasa REFERENSI ENSIKLOPEDIA Pemetaan global dan regional Model daratan 3D 8 halaman peta lebar Peta penggunaan lahan dan sebaran industry Indeks lengkap dengan lebih dari 90.000 entri PEMETAAN DIGITAL PALING MUTAKHIR Memuat lebih dari 450 detail dari semua kawasan di dunia, didukung oleh lebih dari 800 foto, diagram, dan teks lengkap. Atlas ini memberikan gambaran dunia yang luar biasa Pengetahuan Geografi dunia yang lengkap termuat secara sistematik dalam Atlas Dunia ini. Atlas Dunia ini sangat mendukung bagi pembelajaran Geografi, Ekonomi, Politik, dan Kepariwisataan. Secara khusus, kompetensi Atlas Dunia ini sangat mendukung pembelajaran Geografi dunia Prof. Dr. Suratman Worosuprodjo, M. Sc.- Ketua Umum Ikatan Geograf Indonesia IGI.



    Atlas Sejarah Dunia : Buku Atlas Sejarah Dunia berisi kronologi visual dan referensi untuk keluarga mengenai sejarah global manusia. Atlas ini membahas sejarah dari masa manusia purba hingga abad ke-21 dengan rentang waktu sekitar 20.000 tahun. Atlas ini juga membahas penemuan terbaru mengenai masa lalu manusia dan berbagai kejadian bersejarah yang terjadi di beberapa wilayah penting dunia Keunggulan Buku Atlas Sejarah Dunia Peta masing-masing daerah yang dibagi berdasarkan waktu dan wilayah di seluruh dunia Informasi lengkap mengenai sejarah masing-masing daerah di dunia Indeks dan glosarium lengkap di bagian belakang Atlas http://garisbuku.com/shop/atlas-sejarah-dunia/ Atlas Sejarah Dunia berisi kronologi visual dan referensi untuk keluarga mengenai sejarah global manusia. Atlas ini membahas sejarah dari masa manusia purba hingga abad ke-21 dengan rentang waktu sekitar 20.000 tahun. Atlas ini juga membahas penemuan terbaru mengenai masa lalu manusia dan berbagai kejadian bersejarah yang terjadi di beberapa wilayah penting dunia Keunggulan Buku Atlas Sejarah Dunia Peta masing-masing daerah yang dibagi berdasarkan waktu dan wilayah di seluruh dunia Informasi lengkap mengenai sejarah masing-masing daerah di dunia Indeks dan glosarium lengkap di bagian belakang Atlas



    Atlas Dunia Zaman Kuno : Manusia telah menapaki Bumi selama 200,000 tahun. Mulanya, manusia berburu dan mengumpulkan makanan dari mana saja asalkan bisa hidup, sekitar 10,000 tahun yang lalu, orang mulai belajar bercocok tanam. Ini berarti orang hidup dalam masyarakat yang menetap di dekat ladang nya. Dari desa kecil berkembang kota kecil dan besar yang melahirkan peradaban besar dunia kuno. Awalnya, para pekerja di peradaban ini memakai peralatan dari batu, tapi pada 6000sm tembaga mulai dipakai di Timur Tengah, lalu di ikuti perunggu dan besi. Setiap bahan baku ini menjadi nama bagi zaman atau periode sejarah. Tak setiap peradaban melewati keempat zaman ini. Orang bantu di Afrika melompat dari Zaman Batu ke Zaman Besi Jelajahi Seluruh dunia pada zaman kuno. Lihatlah piramida Mesir dan candi-candi kuno di Amerika Selatan. Seperti masuk mesin waktu, dengan Buku Atlas Dunia Zaman Kuno ini kamu bisa melihat bagaimana kehidupan manusia pada zaman kuno Temukan kota-kota megah seperti Ur, Babilon, Myccnae, Kartago, Axum dan Xianyang Carilah candi-candi di India, istana-istana di Persia, kuburan gundukan di Eropa, tembok besar dan kanal di China, Kota pueblo di Amerika Utara dan piramida-piramida di Amerika Tengah Pelajarilah siapa saja yang megolah lahan, berlayar di lautan, berdagang, berkuasa dan bertempur di lokasi kuno Fitur khusus mendalam yang berfokus pada topik favorit termasuk Mesir Kuno, Yunani dan Romawi Gunakan simbol bergambar untuk menemukan situs kuno dan detail mengagumkan mengenai kehidupan sehari-hari masyarkat kuno http://garisbuku.com/shop/atlas-dunia-zaman-kuno/ Manusia telah menapaki Bumi selama 200,000 tahun. Mulanya, manusia berburu dan mengumpulkan makanan dari mana saja asalkan bisa hidup, sekitar 10,000 tahun yang lalu, orang mulai belajar bercocok tanam. Ini berarti orang hidup dalam masyarakat yang menetap di dekat ladang nya. Dari desa kecil berkembang kota kecil dan besar yang melahirkan peradaban besar dunia kuno. Awalnya, para pekerja di peradaban ini memakai peralatan dari batu, tapi pada 6000sm tembaga mulai dipakai di Timur Tengah, lalu di ikuti perunggu dan besi. Setiap bahan baku ini menjadi nama bagi zaman atau periode sejarah. Tak setiap peradaban melewati keempat zaman ini. Orang bantu di Afrika melompat dari Zaman Batu ke Zaman Besi Jelajahi Seluruh dunia pada zaman kuno. Lihatlah piramida Mesir dan candi-candi kuno di Amerika Selatan. Seperti masuk mesin waktu, dengan Buku Atlas Dunia Zaman Kuno ini kamu bisa melihat bagaimana kehidupan manusia pada zaman kuno Temukan kota-kota megah seperti Ur, Babilon, Myccnae, Kartago, Axum dan Xianyang Carilah candi-candi di India, istana-istana di Persia, kuburan gundukan di Eropa, tembok besar dan kanal di China, Kota pueblo di Amerika Utara dan piramida-piramida di Amerika Tengah Pelajarilah siapa saja yang megolah lahan, berlayar di lautan, berdagang, berkuasa dan bertempur di lokasi kuno Fitur khusus mendalam yang berfokus pada topik favorit termasuk Mesir Kuno, Yunani dan Romawi Gunakan simbol bergambar untuk menemukan situs kuno dan detail mengagumkan mengenai kehidupan sehari-hari masyarkat kuno.



    Atlas Dunia Abad Pertengahan : Buku Atlas Dunia Abad Pertengahan memberikan semua informasi yang kamu butuhkan tentang masa tersebut. Selain peta berbagai daerah di dunia beserta batas-batas wilayahnya pada abad pertengahan, atlas ini juga memberikan berbagai informasi sejarah yang menarik mengenai kerajaan-kerajaan yang berjaya pada masa itu. Dilengkapi dengan skala waktu kejadian penting beserta keterangan peta, atlas ini adalah sumber informasi terbaik bagimu jika ingin mempelajari dunia abad pertengahan http://garisbuku.com/shop/atlas-dunia-abad-pertengahan/ Buku Atlas Dunia Abad Pertengahan memberikan semua informasi yang kamu butuhkan tentang masa tersebut. Selain peta berbagai daerah di dunia beserta batas-batas wilayahnya pada abad pertengahan, atlas ini juga memberikan berbagai informasi sejarah yang menarik mengenai kerajaan-kerajaan yang berjaya pada masa itu. Dilengkapi dengan skala waktu kejadian penting beserta keterangan peta, atlas ini adalah sumber informasi terbaik bagimu jika ingin mempelajari dunia abad pertengahan



    Atlas Dunia Zaman Modern : Buku Atlas Dunia Zaman Modern ini akan memberikan gambar menyeluruh tentang berbagai informasi berita tidak hanya mengenai benua di seluruh dunia namun juga beragam informasi tentang negara bahkan sejarah sebuah bangsa Buku Atlas Dunia Zaman Modern ini akan memberikan gambar menyeluruh tentang berbagai informasi berita tidak hanya mengenai benua di seluruh dunia namun juga beragam informasi tentang negara bahkan sejarah sebuah bangsa http://garisbuku.com/shop/atlas-dunia-zaman-modern/ Buku Atlas Dunia Zaman Modern ini akan memberikan gambar menyeluruh tentang berbagai informasi berita tidak hanya mengenai benua di seluruh dunia namun juga beragam informasi tentang negara bahkan sejarah sebuah bangsa Buku Atlas Dunia Zaman Modern ini akan memberikan gambar menyeluruh tentang berbagai informasi berita tidak hanya mengenai benua di seluruh dunia namun juga beragam informasi tentang negara bahkan sejarah sebuah bangsa



    Atlas Eksplorasi : Buku Atlas Eksplorasi ini akan membawa anak-anak untuk ikut serta dalam berbagai perjalanan menjelajahi dunia, seperti berlayar ke negeri tak dikenal, mencapai puncak tertinggi di dunia, atau berjalan di Bulan. Perjalanan legendaris para penjelajah hebat dunia, berbagai hal tentang kehidupan liar, beragam habitat, dan penduduk asli suatu daerah juga dapat dibaca dalam Buku Atlas Eksplorasi ini Keunggulan Buku Atlas Eksplorasi Berisi informasi lengkap tentang jejak sejarah para penjelajah hebat dunia, berbagai area Bumi yang baru ditemukan saat itu, dan dilengkapi peta rute perjalanan para penjelajah tersebut Dilengkapi CD ROM interaktif, yang memuat rute jelajah dan sejarah dari beberapa penjelajah hebat dunia Dilengkapi halaman transparan yang berisi informasi tambahan guna melengkapi informasi yang telah ada http://garisbuku.com/shop/atlas-eksplorasi/ Buku Atlas Eksplorasi ini akan membawa anak-anak untuk ikut serta dalam berbagai perjalanan menjelajahi dunia, seperti berlayar ke negeri tak dikenal, mencapai puncak tertinggi di dunia, atau berjalan di Bulan. Perjalanan legendaris para penjelajah hebat dunia, berbagai hal tentang kehidupan liar, beragam habitat, dan penduduk asli suatu daerah juga dapat dibaca dalam Buku Atlas Eksplorasi ini Keunggulan Buku Atlas Eksplorasi Berisi informasi lengkap tentang jejak sejarah para penjelajah hebat dunia, berbagai area Bumi yang baru ditemukan saat itu, dan dilengkapi peta rute perjalanan para penjelajah tersebut Dilengkapi CD ROM interaktif, yang memuat rute jelajah dan sejarah dari beberapa penjelajah hebat dunia Dilengkapi halaman transparan yang berisi informasi tambahan guna melengkapi informasi yang telah ada



    Atlas Pelajar Indonesia Dan Dunia Edisi Terbaru : Buku Atlas Pelajar Indonesia Dan Dunia ini berisi peta-peta 34 provinsi di Indonesia, benua-benua, dan beberapa negara di Asia Tenggara dan dunia yang dapat menunjang pembelajaran IPS bagi siswa SD, khususnya kelas 4, 5, dan 6. Peta dalam atlas ini dibuat dengan sistem digital sehingga tingkat ketepatan dan kerapiannya jauh lebih akurat. Hal tersebut akan memudahkan para siswa dalam memahami keseluruhan isi peta. Di dalam atlas ini juga dilengkapi dengan daftar indeks yang sangat membantu dan memudahkan pengguna mencari letak objek tertentu Keunggulan Buku Atlas Pelajar Indonesia Dan Dunia Membantu siswa atau pelajar memahami lebih mudah dan juga lebih mendalam tentang materi peta-peta provinsi di Indonesia Berisi informasi pengetahuan letak suatu lokasi dan informasi-informasi tambahan yang menunjang pengetahuan IPS para siswa atau pelajar Merupakan edisi revisi yang berisi 34 provinsi dengan data kabupaten yang telah diperbarui http://garisbuku.com/shop/atlas-pelajar-indonesia-dan-dunia-edisi-terbaru/ Buku Atlas Pelajar Indonesia Dan Dunia ini berisi peta-peta 34 provinsi di Indonesia, benua-benua, dan beberapa negara di Asia Tenggara dan dunia yang dapat menunjang pembelajaran IPS bagi siswa SD, khususnya kelas 4, 5, dan 6. Peta dalam atlas ini dibuat dengan sistem digital sehingga tingkat ketepatan dan kerapiannya jauh lebih akurat. Hal tersebut akan memudahkan para siswa dalam memahami keseluruhan isi peta. Di dalam atlas ini juga dilengkapi dengan daftar indeks yang sangat membantu dan memudahkan pengguna mencari letak objek tertentu Keunggulan Buku Atlas Pelajar Indonesia Dan Dunia Membantu siswa atau pelajar memahami lebih mudah dan juga lebih mendalam tentang materi peta-peta provinsi di Indonesia Berisi informasi pengetahuan letak suatu lokasi dan informasi-informasi tambahan yang menunjang pengetahuan IPS para siswa atau pelajar Merupakan edisi revisi yang berisi 34 provinsi dengan data kabupaten yang telah diperbarui



    Atlas iqoqo amabalazwe ukuthi ifakwa ndawonye ifomu encwadini Atlas ingaqukatha zolwazi lwendawo nomkhawulo State 'kwezenhlalo nezomnotho zenkolo futhi geopolitical Atlas Map isithombe surface eMhlabeni ezindaweni flat nge esikalini ezithile ngokusebenzisa isimiso kwelivi kuMephu kungenzeka idluliselwe ezihlukahlukene ezahlukene kokuqala lokuqala hhayi okuthiwa ngakho ngesikhathi ngowokuqala yashicilela incwadi ethi yokuqala kungase kubizwe ngokuthi i-Atlas esekelwe imiphumela izibalo kukaKlawudiyu kusukela ibalazwe ezivamile kunyatheliswa kuze kube ibalazwe digital avele esikrinini sekhompyutha ezothatha ihlandla lisuselwa Greece ibalazwe Prado sika mappa incazelo taplak noma indwangu Ptolemaeus usosayensi ukutadisha geography osebenzela e Alexandria e 150 BC inguqulo yokuqala eyanyatheliswa ngo-Bologna e 1477 kanye has 27 izithelo ithebula Uthwale ka Amun e ngomqondo obanzi ishidi imephu zonke noma ingxenye surface eMhlabeni ezindaweni flat ukuthi ziyancipha ngokusebenzisa Ososayensi imephu esikalini asikwazi ukuqinisekisa ukuthi ingabe Imag ibalazwe e lisuselwa imephu yangempela wenza Ptolomaeus noma ososayensi medieval esekelwe Imephu ikakhulukazi ukumelwa iyimidwebo isikhala ezintathu-ntathu. Ucwaningo ukwenza ibalazwe libizwa ekudwetshweni kwamabalazwe Abaningi Ptolomaues ibalazwe elalibhalwe Kusukela 1544 eziningi amabalazwe kwenziwa ikakhulukazi maqondana ubudlelwane yezohwebo phakathi kweRoma Venice Njalo MapMaker ukusebenza isikali esihlukile ukuthi inquma izinto indlela enkulu kumephu endaweni State okuyinto lihlelwe ka Atlas eziningana imephu ngokuthi ukhiqiza ibalazwe okusekelwe izidingo ngamunye Abraham Ortelius, kahle elalidume okwenza Atlas wanamuhla ngo-May 20, 1570 umsebenzi wakhe onesihloko esithi Theatrum Orbis Terrarum iqukethe 53 imephu ukuthi ihlanganisa amazwe emhlabeni ngaleso isikhathi incwadi yakhe yabangela inguquko incwadi ngqa aqukethe iyunifomu ngobukhulu ngesikhathi umsebenzi kuphumelele Atlas is a collection of maps that are put together in book form Atlas may contain geographic information limit State ' social economic religious and geopolitical Atlas Map is a picture of the Earth's surface in flat areas with a certain scale through a system of projection of the Map could be presented in a variety of different ways of starting first not named so by the time the first published the first book that could be called an atlas based on the results of the calculations of Claudius from the conventional map are printed up to the digital map appear on a computer screen a term derived from the Greece map of the Prado's mappa meaning taplak or cloth Ptolemaeus a scientist studying geography who works in Alexandria in 150 BC the first edition was published in Bologna in 1477 and has 27 fruit table coverings of amun in general sense a map sheet is all or part of the Earth's surface on the flat areas that are minimized by using a scale map Scientists cannot confirm whether the image map is derived from the original map made Ptolomaeus or made by medieval scientists based on A particular map is a two-dimensional representation of a three-dimensional space. The study of map making is called cartography Many map inscribed Ptolomaues Since 1544 a lot of maps made especially with respect to trade relations between Rome and Venice Every mapmaker working separate scale that determines how large objects on the map in a State which is actually a collection of several map called atlas produces a map based on the needs of each of Abraham Ortelius, correctly noted for making the first modern atlas on May 20, 1570 his work titled Theatrum Orbis Terrarum contains 53 map that covers the countries of the the world at the time his work was the first book of its kind that contain a uniform in size at the time the work is successfulAtlas iqoqo amabalazwe ukuthi ifakwa ndawonye ifomu encwadini Atlas ingaqukatha zolwazi lwendawo nomkhawulo State 'kwezenhlalo nezomnotho zenkolo futhi geopolitical Atlas Map isithombe surface eMhlabeni ezindaweni flat nge esikalini ezithile ngokusebenzisa isimiso kwelivi kuMephu kungenzeka idluliselwe ezihlukahlukene ezahlukene kokuqala lokuqala hhayi okuthiwa ngakho ngesikhathi ngowokuqala yashicilela incwadi ethi yokuqala kungase kubizwe ngokuthi i-Atlas esekelwe imiphumela izibalo kukaKlawudiyu kusukela ibalazwe ezivamile kunyatheliswa kuze kube ibalazwe digital avele esikrinini sekhompyutha ezothatha ihlandla lisuselwa Greece ibalazwe Prado sika mappa incazelo taplak noma indwangu Ptolemaeus usosayensi ukutadisha geography osebenzela e Alexandria e 150 BC inguqulo yokuqala eyanyatheliswa ngo-Bologna e 1477 kanye has 27 izithelo ithebula Uthwale ka Amun e ngomqondo obanzi ishidi imephu zonke noma ingxenye surface eMhlabeni ezindaweni flat ukuthi ziyancipha ngokusebenzisa Ososayensi imephu esikalini asikwazi ukuqinisekisa ukuthi ingabe Imag ibalazwe e lisuselwa imephu yangempela wenza Ptolomaeus noma ososayensi medieval esekelwe Imephu ikakhulukazi ukumelwa iyimidwebo isikhala ezintathu-ntathu. Ucwaningo ukwenza ibalazwe libizwa ekudwetshweni kwamabalazwe Abaningi Ptolomaues ibalazwe elalibhalwe Kusukela 1544 eziningi amabalazwe kwenziwa ikakhulukazi maqondana ubudlelwane yezohwebo phakathi kweRoma Venice Njalo MapMaker ukusebenza isikali esihlukile ukuthi inquma izinto indlela enkulu kumephu endaweni State okuyinto lihlelwe ka Atlas eziningana imephu ngokuthi ukhiqiza ibalazwe okusekelwe izidingo ngamunye Abraham Ortelius, kahle elalidume okwenza Atlas wanamuhla ngo-May 20, 1570 umsebenzi wakhe onesihloko esithi Theatrum Orbis Terrarum iqukethe 53 imephu ukuthi ihlanganisa amazwe emhlabeni ngaleso isikhathi incwadi yakhe yabangela inguquko incwadi ngqa aqukethe iyunifomu ngobukhulu ngesikhathi umsebenzi kuphumelele.











  • Buku Tentang Panduan Resep Bartender Bartending Dan Mixology Pengetahuan Minuman Dan Bartending

    Buku Tentang Panduan Resep Bartender Bartending Dan Mixology Pengetahuan Minuman Dan Bartending : bartender adalah orang-orang yang mempersiapkan dan melayani minuman beralkohol untuk para tamu di counter bar minuman beralkohol disajikan antara lain anggur minuman koktail dan tempat-tempat seperti pub kedai minum bir dan klub malam juga sering mempekerjakan bartender bartender diharapkan untuk mempersiapkan koktail klasik seperti Mp3blog kosmopolitan tua kuno dan Mojito sebelum melayani minuman ia juga perlu untuk memastikan para tamu disajikan minuman oleh dia sudah cukup secara hukum zaman untuk mengkonsumsi alkohol Ia juga menjaga tamu minuman tidak mabuk dan menyangkal menyajikan minuman untuk tamu yang telah dikonsumsi terlalu banyak alkohol Selain menyajikan minuman A bartender bertanggung jawab untuk mengelola pasokan minuman barang-barang inventaris untuk mencuci gelas minuman dan bar peralatan dan membereskan set up minuman es dan hiasan yang ia juga sering bertindak sebagai kasir menerima pembayaran dari minuman telah dikonsumsi di negara-negara yang tahu uang tip Pramutamu bar hanya menerima upah minimum dan pendapatan tergantung pada Tip ketika bar juga menjual makanan ini juga menyajikan makanan teman minum untuk Tamu A bartender berpakaian rapi sesuai dengan suasana bar tempatnya bekerja di bar kecil seperti kedai ia dapat menjadi seorang pengamat penghibur sekaligus yang diharapkan pendengar yang baik untuk keluhan dan percakapan tamu ia juga diharapkan untuk diberikan minuman favorit dari bar pelanggan dan merekomendasikan sesuai minuman untuk Tam the bartender is people preparing and serving alcoholic drinks to guests at the counter the aperitif bar is presented among other wine liqueur cocktails and beer drinking places such as pubs tavern and nightclub also frequently employs the bartender A bartender is expected to prepare a classic cocktails such as Manhattans Cosmopolitan Old Fashioned and Mojito Before serving drinks he also need to make sure the guests were served drinks by him were enough legally of age to consume alcoholic beverages he also keep guests didnt get drunk and denying serving drinks to guests who have consumed too much alcohol in addition to serving drinks A bartender is responsible for managing the supply of a beverage inventory items to wash glasses for drinks and bar equipment and clinch the set up ice and garnish drinks he also often act as the cashier accepts payment from the beverage has been consumed in countries that know money tip a Concierge bar only receive the minimum wage and income depends on tipping When the bar also sells food it also serves food friends drinking to guests A bartender dressed neatly correspond to the expected atmosphere of the bar into place working in a small bar like a tavern he can become an observer of the comforter is at once a good listener for complaints and conversations of the guests he is also expected to be given the favorite drink of bar customers and recommend the appropriate drinks to guests bartender adalah orang-orang yang mempersiapkan dan melayani minuman beralkohol untuk para tamu di counter bar minuman beralkohol disajikan antara lain anggur minuman koktail dan tempat-tempat seperti pub kedai minum bir dan klub malam juga sering mempekerjakan bartender bartender diharapkan untuk mempersiapkan koktail klasik seperti Mp3blog kosmopolitan tua kuno dan Mojito sebelum melayani minuman ia juga perlu untuk memastikan para tamu disajikan minuman oleh dia sudah cukup secara hukum zaman untuk mengkonsumsi alkohol Ia juga menjaga tamu minuman tidak mabuk dan menyangkal menyajikan minuman untuk tamu yang telah dikonsumsi terlalu banyak alkohol Selain menyajikan minuman A bartender bertanggung jawab untuk mengelola pasokan minuman barang-barang inventaris untuk mencuci gelas minuman dan bar peralatan dan membereskan set up minuman es dan hiasan yang ia juga sering bertindak sebagai kasir menerima pembayaran dari minuman telah dikonsumsi di negara-negara yang tahu uang tip Pramutamu bar hanya menerima upah minimum dan pendapatan tergantung pada Tip ketika bar juga menjual makanan ini juga menyajikan makanan teman minum untuk Tamu A bartender berpakaian rapi sesuai dengan suasana bar tempatnya bekerja di bar kecil seperti kedai ia dapat menjadi seorang pengamat penghibur sekaligus yang diharapkan pendengar yang baik untuk keluhan dan percakapan tamu ia juga diharapkan untuk diberikan minuman favorit dari bar pelanggan dan merekomendasikan sesuai minuman untuk Tam.




    Bartending Dan Mixology : Mengupas Tuntas Segala Pengetahuan Seputar Bar, Minuman Beralkohol Maupun Nonalkohol Hingga Aturan Dasar Pencampuran Minuman Dan Penyajiannya Buku Bartending Dan Mixology ini diterbitkan untuk menunjang pekermbangan dan tuntutan kebutuhan peningkatan pengetahuan tentang bar dan minuman bagi para praktisi di industry perhotelan Tata penulisan pada buku Bartending Dan Mixology ini, sistematikanya, maupun penambahan gambar-gambar yang relevan betujuan agar buku Bartending Dan Mixology ini menjadi lebih menarik untuk dibaca, lebih mudah dipahami, dan pada akhirnya membantu menambahkan pengetahuan para mahasiswa pariwisata dan perhotelan serta bagi para praktisi hotel pada bidang makanan dan minuman.




    Pengetahuan Minuman Dan Bartending : Buku Pengetahuan Minuman Dan Bartending ini berisi hal-hal yang berkaitan dengan bar, antara lain sejarah perkembangan bar, tipe-tipe bar, dan struktur organisasi bar. Kemudian pembahasannya beralih ke pekerjaan seputar dunia bartending, yakni tugas-tugas bartender, sikap yang diharapkan dari seorang bartender, cara-cara pelayanan di bar yang harus dikuasai bartender, serta aneka macam ketrampilan bartending. Selanjutnya kita diperkenalkan ke pada segala peralatan yang dibutuhkan untuk bekerja di bar, seperti aneka macam gelas, jigger, shaker, blender, stirrer, dan sebagainya. Buku Pengetahuan Minuman dan Bartending juga menyoroti aneka minuman yang harus dipahami dan diketahui oleh mereka yang berkecimpung di dunia bar. Minuman terbagi dua, yaitu yang tidak mengandung alkohol (susu, teh, kopi, air mineral, sirup, dsb.) dan yang mengandung alkohol (bir, brandy, whisky, gin, vodka, wine, dsb.). Materi minuman tanpa alkohol disajikan dalam satu bab, tetapi yang membahas tentang minuman beralkohol mencapai beberapa bab tersendiri. Hal ini disebabkan karena minuman-minuman tersebut cukup banyak macamnya, dan semuanya penting untuk diketahui oleh mereka yang berkecimpung di dunia bar. Pembahasan mengenai minuman beralkohol, selain disajikan secara terperinci, juga mencakup materi tentang gelas-gelas yang dipakai untuk menyajikannnya, cara membuka botolnya, serta cara membuat serta menyajikannya. Pada bagian akhir buku ini terdapat satu bab khusus mengenai aneka resep minuman campuran beralkohol atau cocktail. Buku Pengetahuan Minuman dan Bartending ini bisa menjadi rujukan bagi para siswa/mahasiswa SMK/universitas jurusan Pariwisata & Perhotelan. Buku ini juga dapat menjadi materi bahan ajar bagi para pengajarnya (guru atau dosen). Selain itu, buku ini juga bisa dibaca oleh mereka yang kursus bartending secara informal. Manajemen hotel juga bisa memberikan buku ini sebagai panduan bagi para pegawai departemen F&B, banquet, atau bar.














    bartender adalah orang-orang yang mempersiapkan dan melayani minuman beralkohol untuk para tamu di counter bar minuman beralkohol disajikan antara lain anggur minuman koktail dan tempat-tempat seperti pub kedai minum bir dan klub malam juga sering mempekerjakan bartender bartender diharapkan untuk mempersiapkan koktail klasik seperti Mp3blog kosmopolitan tua kuno dan Mojito sebelum melayani minuman ia juga perlu untuk memastikan para tamu disajikan minuman oleh dia sudah cukup secara hukum zaman untuk mengkonsumsi alkohol Ia juga menjaga tamu minuman tidak mabuk dan menyangkal menyajikan minuman untuk tamu yang telah dikonsumsi terlalu banyak alkohol Selain menyajikan minuman A bartender bertanggung jawab untuk mengelola pasokan minuman barang-barang inventaris untuk mencuci gelas minuman dan bar peralatan dan membereskan set up minuman es dan hiasan yang ia juga sering bertindak sebagai kasir menerima pembayaran dari minuman telah dikonsumsi di negara-negara yang tahu uang tip Pramutamu bar hanya menerima upah minimum dan pendapatan tergantung pada Tip ketika bar juga menjual makanan ini juga menyajikan makanan teman minum untuk Tamu A bartender berpakaian rapi sesuai dengan suasana bar tempatnya bekerja di bar kecil seperti kedai ia dapat menjadi seorang pengamat penghibur sekaligus yang diharapkan pendengar yang baik untuk keluhan dan percakapan tamu ia juga diharapkan untuk diberikan minuman favorit dari bar pelanggan dan merekomendasikan sesuai minuman untuk Tam the bartender is people preparing and serving alcoholic drinks to guests at the counter the aperitif bar is presented among other wine liqueur cocktails and beer drinking places such as pubs tavern and nightclub also frequently employs the bartender A bartender is expected to prepare a classic cocktails such as Manhattans Cosmopolitan Old Fashioned and Mojito Before serving drinks he also need to make sure the guests were served drinks by him were enough legally of age to consume alcoholic beverages he also keep guests didnt get drunk and denying serving drinks to guests who have consumed too much alcohol in addition to serving drinks A bartender is responsible for managing the supply of a beverage inventory items to wash glasses for drinks and bar equipment and clinch the set up ice and garnish drinks he also often act as the cashier accepts payment from the beverage has been consumed in countries that know money tip a Concierge bar only receive the minimum wage and income depends on tipping When the bar also sells food it also serves food friends drinking to guests A bartender dressed neatly correspond to the expected atmosphere of the bar into place working in a small bar like a tavern he can become an observer of the comforter is at once a good listener for complaints and conversations of the guests he is also expected to be given the favorite drink of bar customers and recommend the appropriate drinks to guests bartender adalah orang-orang yang mempersiapkan dan melayani minuman beralkohol untuk para tamu di counter bar minuman beralkohol disajikan antara lain anggur minuman koktail dan tempat-tempat seperti pub kedai minum bir dan klub malam juga sering mempekerjakan bartender bartender diharapkan untuk mempersiapkan koktail klasik seperti Mp3blog kosmopolitan tua kuno dan Mojito sebelum melayani minuman ia juga perlu untuk memastikan para tamu disajikan minuman oleh dia sudah cukup secara hukum zaman untuk mengkonsumsi alkohol Ia juga menjaga tamu minuman tidak mabuk dan menyangkal menyajikan minuman untuk tamu yang telah dikonsumsi terlalu banyak alkohol Selain menyajikan minuman A bartender bertanggung jawab untuk mengelola pasokan minuman barang-barang inventaris untuk mencuci gelas minuman dan bar peralatan dan membereskan set up minuman es dan hiasan yang ia juga sering bertindak sebagai kasir menerima pembayaran dari minuman telah dikonsumsi di negara-negara yang tahu uang tip Pramutamu bar hanya menerima upah minimum dan pendapatan tergantung pada Tip ketika bar juga menjual makanan ini juga menyajikan makanan teman minum untuk Tamu A bartender berpakaian rapi sesuai dengan suasana bar tempatnya bekerja di bar kecil seperti kedai ia dapat menjadi seorang pengamat penghibur sekaligus yang diharapkan pendengar yang baik untuk keluhan dan percakapan tamu ia juga diharapkan untuk diberikan minuman favorit dari bar pelanggan dan merekomendasikan sesuai minuman untuk Tam.




    Bartending Dan Mixology : Mengupas Tuntas Segala Pengetahuan Seputar Bar, Minuman Beralkohol Maupun Nonalkohol Hingga Aturan Dasar Pencampuran Minuman Dan Penyajiannya Buku Bartending Dan Mixology ini diterbitkan untuk menunjang pekermbangan dan tuntutan kebutuhan peningkatan pengetahuan tentang bar dan minuman bagi para praktisi di industry perhotelan Tata penulisan pada buku Bartending Dan Mixology ini, sistematikanya, maupun penambahan gambar-gambar yang relevan betujuan agar buku Bartending Dan Mixology ini menjadi lebih menarik untuk dibaca, lebih mudah dipahami, dan pada akhirnya membantu menambahkan pengetahuan para mahasiswa pariwisata dan perhotelan serta bagi para praktisi hotel pada bidang makanan dan minuman.




    Pengetahuan Minuman Dan Bartending : Buku Pengetahuan Minuman Dan Bartending ini berisi hal-hal yang berkaitan dengan bar, antara lain sejarah perkembangan bar, tipe-tipe bar, dan struktur organisasi bar. Kemudian pembahasannya beralih ke pekerjaan seputar dunia bartending, yakni tugas-tugas bartender, sikap yang diharapkan dari seorang bartender, cara-cara pelayanan di bar yang harus dikuasai bartender, serta aneka macam ketrampilan bartending. Selanjutnya kita diperkenalkan ke pada segala peralatan yang dibutuhkan untuk bekerja di bar, seperti aneka macam gelas, jigger, shaker, blender, stirrer, dan sebagainya. Buku Pengetahuan Minuman dan Bartending juga menyoroti aneka minuman yang harus dipahami dan diketahui oleh mereka yang berkecimpung di dunia bar. Minuman terbagi dua, yaitu yang tidak mengandung alkohol (susu, teh, kopi, air mineral, sirup, dsb.) dan yang mengandung alkohol (bir, brandy, whisky, gin, vodka, wine, dsb.). Materi minuman tanpa alkohol disajikan dalam satu bab, tetapi yang membahas tentang minuman beralkohol mencapai beberapa bab tersendiri. Hal ini disebabkan karena minuman-minuman tersebut cukup banyak macamnya, dan semuanya penting untuk diketahui oleh mereka yang berkecimpung di dunia bar. Pembahasan mengenai minuman beralkohol, selain disajikan secara terperinci, juga mencakup materi tentang gelas-gelas yang dipakai untuk menyajikannnya, cara membuka botolnya, serta cara membuat serta menyajikannya. Pada bagian akhir buku ini terdapat satu bab khusus mengenai aneka resep minuman campuran beralkohol atau cocktail. Buku Pengetahuan Minuman dan Bartending ini bisa menjadi rujukan bagi para siswa/mahasiswa SMK/universitas jurusan Pariwisata & Perhotelan. Buku ini juga dapat menjadi materi bahan ajar bagi para pengajarnya (guru atau dosen). Selain itu, buku ini juga bisa dibaca oleh mereka yang kursus bartending secara informal. Manajemen hotel juga bisa memberikan buku ini sebagai panduan bagi para pegawai departemen F&B, banquet, atau bar.














    bartender adalah orang-orang yang mempersiapkan dan melayani minuman beralkohol untuk para tamu di counter bar minuman beralkohol disajikan antara lain anggur minuman koktail dan tempat-tempat seperti pub kedai minum bir dan klub malam juga sering mempekerjakan bartender bartender diharapkan untuk mempersiapkan koktail klasik seperti Mp3blog kosmopolitan tua kuno dan Mojito sebelum melayani minuman ia juga perlu untuk memastikan para tamu disajikan minuman oleh dia sudah cukup secara hukum zaman untuk mengkonsumsi alkohol Ia juga menjaga tamu minuman tidak mabuk dan menyangkal menyajikan minuman untuk tamu yang telah dikonsumsi terlalu banyak alkohol Selain menyajikan minuman A bartender bertanggung jawab untuk mengelola pasokan minuman barang-barang inventaris untuk mencuci gelas minuman dan bar peralatan dan membereskan set up minuman es dan hiasan yang ia juga sering bertindak sebagai kasir menerima pembayaran dari minuman telah dikonsumsi di negara-negara yang tahu uang tip Pramutamu bar hanya menerima upah minimum dan pendapatan tergantung pada Tip ketika bar juga menjual makanan ini juga menyajikan makanan teman minum untuk Tamu A bartender berpakaian rapi sesuai dengan suasana bar tempatnya bekerja di bar kecil seperti kedai ia dapat menjadi seorang pengamat penghibur sekaligus yang diharapkan pendengar yang baik untuk keluhan dan percakapan tamu ia juga diharapkan untuk diberikan minuman favorit dari bar pelanggan dan merekomendasikan sesuai minuman untuk Tam the bartender is people preparing and serving alcoholic drinks to guests at the counter the aperitif bar is presented among other wine liqueur cocktails and beer drinking places such as pubs tavern and nightclub also frequently employs the bartender A bartender is expected to prepare a classic cocktails such as Manhattans Cosmopolitan Old Fashioned and Mojito Before serving drinks he also need to make sure the guests were served drinks by him were enough legally of age to consume alcoholic beverages he also keep guests didnt get drunk and denying serving drinks to guests who have consumed too much alcohol in addition to serving drinks A bartender is responsible for managing the supply of a beverage inventory items to wash glasses for drinks and bar equipment and clinch the set up ice and garnish drinks he also often act as the cashier accepts payment from the beverage has been consumed in countries that know money tip a Concierge bar only receive the minimum wage and income depends on tipping When the bar also sells food it also serves food friends drinking to guests A bartender dressed neatly correspond to the expected atmosphere of the bar into place working in a small bar like a tavern he can become an observer of the comforter is at once a good listener for complaints and conversations of the guests he is also expected to be given the favorite drink of bar customers and recommend the appropriate drinks to guests bartender adalah orang-orang yang mempersiapkan dan melayani minuman beralkohol untuk para tamu di counter bar minuman beralkohol disajikan antara lain anggur minuman koktail dan tempat-tempat seperti pub kedai minum bir dan klub malam juga sering mempekerjakan bartender bartender diharapkan untuk mempersiapkan koktail klasik seperti Mp3blog kosmopolitan tua kuno dan Mojito sebelum melayani minuman ia juga perlu untuk memastikan para tamu disajikan minuman oleh dia sudah cukup secara hukum zaman untuk mengkonsumsi alkohol Ia juga menjaga tamu minuman tidak mabuk dan menyangkal menyajikan minuman untuk tamu yang telah dikonsumsi terlalu banyak alkohol Selain menyajikan minuman A bartender bertanggung jawab untuk mengelola pasokan minuman barang-barang inventaris untuk mencuci gelas minuman dan bar peralatan dan membereskan set up minuman es dan hiasan yang ia juga sering bertindak sebagai kasir menerima pembayaran dari minuman telah dikonsumsi di negara-negara yang tahu uang tip Pramutamu bar hanya menerima upah minimum dan pendapatan tergantung pada Tip ketika bar juga menjual makanan ini juga menyajikan makanan teman minum untuk Tamu A bartender berpakaian rapi sesuai dengan suasana bar tempatnya bekerja di bar kecil seperti kedai ia dapat menjadi seorang pengamat penghibur sekaligus yang diharapkan pendengar yang baik untuk keluhan dan percakapan tamu ia juga diharapkan untuk diberikan minuman favorit dari bar pelanggan dan merekomendasikan sesuai minuman untuk Tam.











  • Tanda-Tanda Kekuasaan Allah Pada Aksi Bela Islam Mengetuk Pintu Langit Memanggil Para Malaikat

    Tanda-Tanda Kekuasaan Allah Pada Aksi Bela Islam Mengetuk Pintu Langit Memanggil Para Malaikat : The action of Bela Islam is a series of rallies being held in Indonesia, especially in Jakarta in response to the statement of the Governor of Jakarta, Basuki Tjahaja full moon who issued the statement were considered menistakan of religion in his working visits to the thousand islands on September 27, 1999, the Governor of DKI Jakarta, Basuki Tjahaja Full working visit to the island of Boy Scouts located in the thousand islands. The visit was carried out to perform the review and related briefing programs empowerment grouper aquaculture which he had made. In a statement trying to convince citizens that Basuki program will continue to run even though he was not elected as the Governor of DKI Jakarta Governor election that will take place in February 2017. As was the custom in the meetings and work visits Aksi Bela Islam videos uploaded this Basuki activity through your Youtube account Government DKI JakartaPada October 6, 2016, a netizen named Buni Yani re-uploading in his Facebook page video excerpt entitled ' Sacrilege Against religion? '. This video is an edited video of the working visits Basuki with a more understated statement containing elements of sacrilege against the religion of IslamVideo was watched by many people and ignited the emotions of Muslims who are not willing to Scripture and ulamanya despised. In response to this video, many from Islamic organizations across Indonesia sending a complaint to the police in order to immediately crack down on such statement be transmitted Basuki on October 10, 2016, Basuki apologized to the public because it has led to noise. Some Islamic States accepting the apology statement he submitted but added that legal proceedings should remain running. Yet the existence of news coverage about the investigation of the police of the Republic of Indonesia that impressive sluggish in handling the case of Islamic Defense Action 1 Basuki on October 14, 2016 Islamic Defense Action 2 on 4 November 2016 Action Bela Islam 3 on 2 December 2016 Martial Action is the series of rallies being held in Indonesia, especially in Jakarta in response to the statement of the Governor of Jakarta Basuki, who issued a statement of full Tjahaja deemed menistakan religion in his working visits to the thousand islands.





    Buku Tanda-Tanda Kekuasaan Allah Pada Aksi Bela Islam ini merupakan ulasan kejadian-kejadian diluar dugaan akal manusia yang terjadi pada Aksi Bela Islam. Di dalamn Buku Tanda-Tanda Kekuasaan Allah Pada Aksi Bela Islam ini akan mengupas kisah peserta Aksi Bela Islam yang sangat bergantung kepada Allah Buku Tanda-Tanda Kekuasaan Allah Pada Aksi Bela Islam ini sengaja disusun dengan bahasa yang mudah dipahami untuk memudahkan para pembacanya, utamanya umat Muslim agar menyadari betapa dahsyat kekuasaan Allah pada Aksi Super Damai Bela Islam. Dengan mengetahui kebesaran Allah tersebut kita sebagai manusia yang sering lalai tidak hanya dapat meneladani dan mengambil Hikmah dari Aksi Bela Islam, tetapi juga agar lebih memuliakan Al-qur’an Tidak ada tokoh atau Partai manapun yang bisa menggerakkan massa sampai seperti ini, Ini semata-mata pertolongan Allah SWT. Aksi Bela Islam ini di gerakkan oleh Allah SWT (AA GYM) Book signs of the power of God In Action this is the Islamic Defense reviews the events outside of the alleged human reason that happened to Martial Action. In the Book's mythical signs of the power of God In Action this will strip off the Islamic Defense story of Islamic Defense Action participants rely heavily to God Book signs of the power of God In Aksi Bela Islam Action this intentionally organized Islamic Defense with an understandable language to make it easier for the readers, especially the Muslims in order to realize how terrible the power of God in Action Super Martial Peace of Islam. By knowing the greatness of God we as humans are often not only can neglecting to imitation and draw on the wisdom of Islamic Defense Action, but also to better honour the qur'an there is no character or any Party can move masses up like this, it's purely the help of God Almighty. This action of the Islamic Defense in the move by Almighty God Buku Tanda-Tanda Kekuasaan Allah Pada Aksi Bela Islam ini merupakan ulasan kejadian-kejadian diluar dugaan akal manusia yang terjadi pada Aksi Bela Islam. Di dalamn Buku Tanda-Tanda Kekuasaan Allah Pada Aksi Bela Islam ini akan mengupas kisah peserta Aksi Bela Islam yang sangat bergantung kepada Allah Buku Tanda-Tanda Kekuasaan Allah Pada Aksi Bela Islam ini sengaja disusun dengan bahasa yang mudah dipahami untuk memudahkan para pembacanya, utamanya umat Muslim agar menyadari betapa dahsyat kekuasaan Allah pada Aksi Super Damai Bela Islam. Dengan mengetahui kebesaran Allah tersebut kita sebagai manusia yang sering lalai tidak hanya dapat meneladani dan mengambil Hikmah dari Aksi Bela Islam, tetapi juga agar lebih memuliakan Al-qur’an Tidak ada tokoh atau Partai manapun yang bisa menggerakkan massa sampai seperti ini, Ini semata-mata pertolongan Allah SWT. Aksi Bela Islam ini di gerakkan oleh Allah SWT (AA GYM)





    The action of Bela Islam is a series of rallies being held in Indonesia, especially in Jakarta in response to the statement of the Governor of Jakarta, Basuki Tjahaja full moon who issued the statement were considered menistakan of religion in his working visits to the thousand islands on September 27, 1999, the Governor of DKI Jakarta, Basuki Tjahaja Full working visit to the island of Boy Scouts located in the thousand islands. The visit was carried out to perform the review and related briefing programs empowerment grouper aquaculture which he had made. In a statement trying to convince citizens that Basuki program will continue to run even though he was not elected as the Governor of DKI Jakarta Governor election that will take place in February 2017. As was the custom in the meetings and work visits, videos uploaded this Basuki activity through your Youtube account Government DKI JakartaPada October 6, 2016, a netizen named Buni Yani re-uploading in his Facebook page video excerpt entitled ' Sacrilege Against religion? '. This video Aksi Bela Islam an edited video of the working visits Basuki with a more understated statement containing elements of sacrilege against the religion of IslamVideo was watched by many people and ignited the emotions of Muslims who are not willing to Scripture and ulamanya despised. In response to this video, many from Islamic organizations across Indonesia sending a complaint to the police in order to immediately crack down on such statement be transmitted Basuki on October 10, 2016, Basuki apologized to the public because it has led to noise. Some Islamic States accepting the apology statement he submitted but added that legal proceedings should remain running. Yet the existence of news coverage about the investigation of the police of the Republic of Indonesia that impressive sluggish in handling the case of Islamic Defense Action 1 Basuki on October 14, 2016 Islamic Defense Action 2 on 4 November 2016 Action Bela Islam 3 on 2 December 2016 Martial Action is the series of rallies being held in Indonesia, especially in Jakarta in response to the statement of the Governor of Jakarta Basuki, who issued a statement of full Tjahaja deemed menistakan religion in his working visits to the thousand islands.







  • The Seven Summits Of Indonesia Buku 7 Summits Of Indonesia Tujuh Puncak Tertinggi Di Tujuh Pulau Besar Indonesia 7 Summits Expedition

    The Seven Summits Of Indonesia Buku 7 Summits Of Indonesia Tujuh Puncak Tertinggi Di Tujuh Pulau Besar Indonesia 7 Summits Expedition : Indonesië Sewe Kruine Expedition is 'n span van Indonesië wat al die Sewe Kruine Carstensz Pyramid weergawe bereik die ander is Kosciuszko weergawe voor Proklamasie van Indonesiese date Independence viering op Augustus 17-2011 Die ander onvolledige span met verskillende koördinasie bereik dit voor Augustus 17-2012 en die tweede poging Mei 2013 het die span volledige Nou Indonesië het 8 Sewe Summiters die idee om die 7 berade raak plaasgevind het sedert Maart 1992, toe Mapala UI begin met die berg Aconcagua, maar was onsuksesvol met 2 mans gesterf het Norman Edwin en Didiek Samsu Wahyu Triachdi by 1993 Tantyo Bangun en Rinto Mulyono voltooi die onvoltooide ekspedisie en afgeskaal Aconcagua, maar versuim het toe volgens skaal Vinson Massif Indonesië Sewe Kruine Expedition is 'n span van Indonesië wat al die Sewe Kruine Carstensz Pyramid weergawe die ander bereik is Kosciuszko weergawe voor Proklamasie van Indonesiese date Independence viering op Augustus 17-2011 Die ander onvolledige span met verskil ent koördinasie bereik dit voor Augustus 17-2012 en die tweede poging Mei 2013 het die span volledige Nou Indonesië het 8 Sewe Summiters Die idee om die 7 berade raak plaasgevind het sedert Maart 1992, toe Mapala UI begin met die berg Aconcagua, maar was onsuksesvol met 2 mans gesterf Norman Edwin en Didiek Samsu Wahyu Triachdi by 1993 Tantyo Bangun en Rinto Mulyono voltooi die onvoltooide ekspedisie en afgeskaal Aconcagua, maar versuim het toe volgens skaal Vinson Massif






    Indonesia Seven Summits Expedition is a team from Indonesia that reached all the Seven Summits Carstensz Pyramid version the other is Kosciuszko version before Proclamation of Indonesian Independence date celebration on August 17-2011 The other incomplete team with different coordination reached it before August 17-2012 and the second attempt in May 2013 made the team complete Now Indonesia has 8 Seven Summiters The idea to touch the 7 summits has occurred since March 1992 Buku The Seven Summits Of Indonesia ini mengulas tentang sebuah konsep cara menentukan tujuh puncak tertinggi di tujuh pulau/kepulauan besar di Indonesia. Dengan tujuan untuk membuat sebuah trigger untuk lebih menggairahkan kegiatan pendakian gunung di Indonesia khususnya untuk gunung-gunung di Indonesia. Berbagai pencapaian-pencapaian telah dilakukan oleh para pendaki Indonesia di gunung-gunung luar negeri, namun saat konsep ini digulirkan pada tahun 2008, tidak satupun pendaki Indonesia yang sudah berhasil mendaki ke 7 puncak tersebut. Ini sangat disayangkan karena meskipun gunung-gunung Indonesia selain puncak-puncak di Papua umumnya hanya memiliki ketinggian 3.000′an meter dari permukaan laut, namun setiap gunung tersebut memiliki kendahan dan keunikan berbeda. Dengan ada nya konsep ini diharapkan para pendaki Indonesia menjadi lebih semangat untuk mengeksplorasi gunung-gunung di tanah air dan memecahkan rekor-rekor yang ada dalam konsep tujuh puncak tertinggi di tujuh pulau/kepulauan Indonesia ini. Selain menjelaskan tentang konsep tujuh puncak tertinggi Indonesia, di Buku The Seven Summits Of Indonesia ini juga dibahas lengkap data-data ke tujuh gunung tersebut. Data-data ini akan sangat membantu para pendaki yang berkeinginan untuk mendaki ke tujuh gunung tersebut. Mulai dari data jalur pendakian, transportasi hingga ke objek-objek wisata alam yang terdapat di sekitar gunung tersebut. Untuk lebih memudahkan lagi Buku The 7 Summits Of Indonesia ini dilengkapi dengan keping CD yang berisikan waypoint-waypoint GPS untuk setiap jalur pendakian di setiap gunung-gunung seven summits Indonesia Buku The 7 Summits Indonesia ini mengulas tentang sebuah kosep cara menentukan tujuh puncak tertinggi di tujuh pulau/kepulauan besar di Indonesia. Dengan tujuan untuk membuat sebuah trigger untuk lebih menggairahkan kegiatan pendakian gunung di Indonesia khususnya untuk gunung-gunung di Indonesia. Berbagai pencapaian-pencapaian telah dilakukan oleh para pendaki Indonesia di gunung-gunung luar negeri, namun saat konsep ini digulirkan pada tahun 2008, tidak satupun pendaki Indonesia yang sudah berhasil mendaki ke 7 puncak tersebut. Ini sangat disayangkan karena meskipun gunung-gunung Indonesia selain puncak-puncak di Papua umumnya hanya memiliki ketinggian 3.000′an meter dari permukaan laut, namun setiap gunung tersebut memiliki kendahan dan keunikan berbeda. Dengan ada nya konsep ini diharapkan para pendaki Indonesia menjadi lebih semangat untuk mengeksplorasi gunung-gunung di tanah air dan memecahkan rekor-rekor yang ada dalam konsep tujuh puncak tertinggi di tujuh pulau/kepulauan Indonesia ini. Selain menjelaskan tentang konsep tujuh puncak tertinggi Indonesia, di Buku 7 Summits Indonesia ini juga dibahas lengkap data-data ke tujuh gunung tersebut. Data-data ini akan sangat membantu para pendaki yang berkeinginan untuk mendaki ke tujuh gunung tersebut. Mulai dari data jalur pendakian, transportasi hingga ke objek-objek wisata alam yang terdapat di sekitar gunung tersebut. Untuk lebih memudahkan lagi Buku The Seven Summits Of Indonesia ini dilengkapi dengan keping CD yang berisikan waypoint-waypoint GPS untuk setiap jalur pendakian di setiap gunung-gunung seven summits Indonesia. Another Indonesia Seven Summits Expedition Team They consist of 5 male climbers and 1 female climber with different coordination from the previous team above but only 4 male climbers successfully reached the fifth Mount McKinley on May 15 2011 of seven of the world's highest mountains they have planned to scale in their two-and-a-half-year expedition they are Iwan Irawan 38 years Martin Rimbawan 25 Fadjri al Lufhfi 25 and Nurhuda 23 The fifth male core climber Ardeshir Yafftebbi 29 along with a guide accompany MetroTV journalist Popo Nurakhman return to base camp from an altitude 5,900 meters above sea level masl The expedition will cost an estimated Rp.10 billion ($1.2 million) from the team's sponsors including the Ministry of Youth Affairs and Sports and Indonesian ANTARA News Agency The first conquered peak was Mount Cartensz Pyramid on April 22-2010 coinciding with Earth Day followed by Mount Kilimanjaro Mount Elbrus Mount Aconcagua and Mount Denali Next on the agenda were Mount Vinson Massif and Mount Everest and plan conclude the expedition in May 2012 On December 23-2011 the team departured from Jakarta to Punta Arenas Chile and then to Vinson Massif basecamp 2130 masl and on January 6-2012 local time they conquered the Vinson Massif On early April 2012 the team has initiated the climbing of Mount Everest into 2 groups one group is attacking from the south Nepal and the other from the north Tibet The team from the north Iwan Irawan and Nurhuda has reached the top of Mount Everest on May 19-2012 South team ended the expedition without reached the summit of Mount Everest due to Ardeshir Yafftebbi got laryngitis and Fadjri al Lufhfi could not continue the attempt with wind of 50 meter/second 180 kilometer/hour In 2012 Martin Rimbawan has medical problem and his position is replaced by Ardhesir Yafftebbi and after one year rest Fadjri al Lufhti and Martin Rimbawan as a second south team attempt successful to reach the summit of Mount Everest on May 23 2013 Another Indonesia Seven Summits Expedition Team They consist of 5 male climbers and 1 female climber with different coordination from the previous team above but only 4 male climbers successfully reached the fifth Mount McKinley on May 15 2011 of seven of the world's highest mountains they have planned to scale in their two-and-a-half-year expedition they are Iwan Irawan 38 years Martin Rimbawan 25 Fadjri al Lufhfi 25 and Nurhuda 23 The fifth male core climber Ardeshir Yafftebbi 29 along with a guide accompany MetroTV journalist Popo Nurakhman return to base camp from an altitude 5,900 meters above sea level masl The expedition






    the summit of Mount Everest due to Ardeshir Yafftebbi got laryngitis and Fadjri al Lufhfi could not continue the attempt with wind of 50 meter/second 180 kilometer/hour In 2012 Martin Rimbawan has medical problem and his position is replaced by Ardhesir Yafftebbi and after one year rest Fadjri al Lufhti and Martin Rimbawan as a second south team attempt successful to reach the summit of Mount Everest on May 23 2013 Another Indonesia Seven Summits Expedition Team They consist of 5 male climbers and 1 female climber with different coordination from the previous team above but only 4 male climbers successfully reached the fifth Mount McKinley on May 15 2011 of seven of the world's highest mountains they have planned to scale in their two-and-a-half-year expedition they are Iwan Irawan 38 years Martin Rimbawan 25 Fadjri al Lufhfi 25 and Nurhuda 23 The fifth male core climber Ardeshir Yafftebbi 29 along with a guide accompany MetroTV journalist Popo Nurakhman return to base camp from an altitude 5,900 meters above sea level masl The expedition will cost an estimated Rp.10 billion ($1.2 million) from the team's sponsors including the Ministry of Youth Affairs and Sports and Indonesian ANTARA News Agency The first conquered peak was Mount Cartensz Pyramid on April 22-2010 coinciding with Earth Day followed by Mount Kilimanjaro Mount Elbrus Mount Aconcagua and Mount Denali Next on the agenda were Mount Vinson Massif and Mount Everest and plan conclude the expedition in May 2012 On December 23-2011 the team departured from Jakarta to Punta Arenas Chile and then to Vinson Massif basecamp 2130 masl and on January 6-2012 local time they conquered the Vinson Massif On early April 2012 the team has initiated the climbing of Mount Everest into 2 groups one group is attacking from the south Nepal and the other from the north Tibet The team from the north Iwan Irawan and Nurhuda has reached the top of Mount Everest on May 19-2012 South team ended the expedition without reached the summit of Mount Everest due to Ardeshir Yafftebbi got laryngitis and Fadjri al Lufhfi could not continue the attempt with wind of 50 meter/second 180 kilometer/hour In 2012 Martin Rimbawan has medical problem and his position is replaced by Ardhesir Yafftebbi and after one year rest Fadjri al Lufhti and Martin Rimbawan as a second south team attempt successful to reach the summit of Mount Everest on May 23 2013







  • Panduan Teknik Membuat Robot Buku Perancangan Robotika Modern Edisi Lengkap

    Panduan Teknik Membuat Robot Buku Perancangan Robotika Modern Edisi Lengkap : Robotika adalah satu cabang teknologi yang berhubungan dengan desain konstruksi operasi disposisi struktural pembuatan dan aplikasi dari robot Robotika terkait dengan ilmu pengetahuan bidang elektronika mesin mekanika dan perangkat lunak komputer Robot adalah seperangkat alat mekanik yang bisa melakukan tugas fisik baik dengan pengawasan dan kontrol manusia ataupun menggunakan program yang telah didefinisikan terlebih dulu kecerdasan buatan Istilah robot berawal bahasa Ceko robota yang berarti pekerja atau kuli yang tidak mengenal lelah atau bosan Robot biasanya digunakan untuk tugas yang berat berbahaya pekerjaan yang berulang dan kotor Biasanya kebanyakan robot industri digunakan dalam bidang produksi Penggunaan robot lainnya termasuk untuk pembersihan limbah beracun penjelajahan bawah air dan luar angkasa pertambangan pekerjaan cari dan tolong search and rescue dan untuk pencarian tambang Belakangan ini robot mulai memasuki pasaran konsumen di bidang hiburan dan alat pembantu rumah tangga seperti penyedot debu, dan pemotong rumput Pemikiran tentang pembuatan mesin yang dapat bekerja sendiri telah ada sejak Era Klasik namun riset mengenai penggunaannya tidak berkembang secara berarti sampai abad ke-20 Kini banyak robot melakukan pekerjaan yang berbahaya bagi manusia seperti menjinakkan bom menjelajahi kapal karam dan pertambangan Saat ini hampir tidak ada orang yang tidak mengenal robot namun pengertian robot tidaklah dipahami secara sama oleh setiap orang Sebagian membayangkan robot adalah suatu mesin tiruan manusia humanoid meski demikian humanoid bukanlah satu-satunya jenis robot

    Buku Pintar Robotika : Melanjutkan buku pertama Build Your Own Line Follower Robot buku Robotika Panduan Belajar dan Pelatihan Robotika ditulis dalam rangka mengenalkan dan mengembangkan ilmu robotika di Indonesia Meskipun sederhana dan dengan pembahasan tingkat dasar Buku Pintar Robotika ini mampu memberikan informasi lengkap kepada pembaca mengenai ilmu robotika Buku Pintar Robotika ini membahas beberapa hal mengenai ilmu robotika pengenalan dasar ilmu robotika, pengenalan komponen dasar elektronika pengenalan catu daya power supply stabil pengenalan elektronika digital pengenalan sirkuit terpadu integrated circuits IC baik IC analog tidak terprogram maupun IC digital terprogram pengenalan dan pembuatan sensor pada suatu robot pengenalan jenis perangkat pengendali pada robot pengenalan IC mikrokontroler pengenalan penggerak motor motor driver pengenalan peralatan praktikum robotika http://garisbuku.com/shop/buku-pintar-robotika/ pengenalan dan pembuatan robot pengikut cahaya light follower robot dan robot pengikut garis line follower robot dan terakhir pengenalan beberapa kontes robot yang pernah diselenggarakan serta tip dan trik untuk mengikuti kontes robot Buku Pintar Robotika ini sangat sesuai bagi pembaca dari berbagai kalangan yang tertarik untuk mempelajari ilmu robotika mulai dari pelajar SD SMP SMA SMK pehobi robotika pemula mahasiswa masyarakat umum guru sampai trainer tentor pelatihan robotika dari berbagai lembaga pelatihan keterampilan SDM Untuk para guru dosen atau pelatih Buku Pintar Robotika ini dapat digunakan sebagai buku panduan belajar ilmu robotika dan panduan pelatihan Untuk para siswa atau mahasiswa yang ingin mengikuti kontes robot pengikut garis atau pengikut cahaya atau juga Kontes Robot Cerdas Indonesia KRCI Buku Pintar Robotika ini dapat digunakan sebagai panduan awal dalam belajar robotika Secara umum pembahasan buku ini adalah sebagai berikut Pengenalan Robotika Komponen Dasar Elektronika Catu Daya Power Supply Elektronika Digital Sirkuit Terpadu Integrated Circuits Sensor Peranti Pengendali Robot Mikrokontroler Penggerak Motor Peralatan Praktikum Robotika Robot Pengikut Cahaya Robot Pengikut Garis dan Kontes Robot.

    Panduan Praktis Membuat Robot Cerdas Menggunakan Arduino Dan Matlab : Buku Panduan Praktis Membuat Robot Cerdas Menggunakan Arduino Dan Matlab ini tidak menjelaskan teori yang berat tetapi menjelaskan metode praktis untuk membangun robot cerdas. Buku Panduan Praktis Membuat Robot Cerdas Menggunakan Arduino Dan Matlab ini dilengkapi dengan CD yang berisi simulasi Arduino menggunakan Proteus dan pemrograman soft computing Matlab http://garisbuku.com/shop/panduan-praktis-membuat-robot-cerdas-menggunakan-arduino-dan-matlab/ Buku Panduan Praktis Membuat Robot Cerdas Menggunakan Arduino Dan Matlab ini tidak menjelaskan teori yang berat tetapi menjelaskan metode praktis untuk membangun robot cerdas. Buku Panduan Praktis Membuat Robot Cerdas Menggunakan Arduino Dan Matlab ini dilengkapi dengan CD yang berisi simulasi Arduino menggunakan Proteus dan pemrograman soft computing Matlab.

    Teori Dan Implementasi Robotika Modern : Buku Robotika Modern, Teori dan Implementasi ini sangat sangat tepat dibaca oleh pelajar, mahasiswa dan peneliti di bidang Robotika. Buku ini memberikan gambaran lengkap konsep robot dan implementasinya ini layak dimiliki karena selain menggunakan teknologi robotika terkini, dibahas pula prgraom computer vision untuk pengolahan citra dan pengenalan wajah menggunakan OpenCV dan FLTK. Buku ini merupakan satu-satunya buku yang membahas konsep dan implementasi robotika modern berbasis vision yang paling lengkap di Indonesia http://garisbuku.com/shop/robotika-modern-teori-dan-implementasi-edisi-revisi/ Buku Robotika Modern, Teori dan Implementasi ini sangat sangat tepat dibaca oleh pelajar, mahasiswa dan peneliti di bidang Robotika. Buku ini memberikan gambaran lengkap konsep robot dan implementasinya ini layak dimiliki karena selain menggunakan teknologi robotika terkini, dibahas pula prgraom computer vision untuk pengolahan citra dan pengenalan wajah menggunakan OpenCV dan FLTK. Buku ini merupakan satu-satunya buku yang membahas konsep dan implementasi robotika modern berbasis vision yang paling lengkap di Indonesia

    Panduan Praktis Membuat Robotik Dengan Pemrograman C++ : Bagian dasar pemrograman mengulas tentang bahasa atau kode pemrograman, penulis mengemukakan alasan megapa membuat program pengendalian robot dengan robomind dapat dikatakan mudah, karena Struktur bahasa pemrograman pada robomind sangat mirip dengan struktur bahasa dalam bahasa pemrograman basic ataupun pemrograman C Sehingga bagi pembaca yang sudah mengenal bahasa pemrograman tersebut dapat dipastikan tidak akan menemui kesulitan dalam membuat program dengan robomind Bahasa yang digunakan dalam instruksi-instruksi robomind menggunakan bahasa inggris sehingga tidak sulit untuk memahami alur program Bahasa program dalam robomind berorientasi pada efek pengendalian robot yang dihasilkan. Sehingga perintah-perintah yang digunakan sangan sederhana, yaitu menggunakan yang biasa digunakan oleh manusia. Oleh sebab itu robomind adalah bahasa pemrograman yang manusiawi misal instruksi forward(n), backward(n), left, right, pickUp, putDown, dan sebagainya Tidak banyak menggunakan perhitungan atau formula matematika yang rumit seperti halnya dalam bahasa pemrograman basic atau C. Namun perlu diingat dalam penulisan kode program atau instruksi program dalam robomind bersifat case-sensitive, sehingga perlu diperhatikan dalam penulisan program ketika menggunakan huruf besar atau huruf kecil Kelebihan dari buku ini adalah yang pertama dilihat dari tampilan ataupun sampul dari buku itu sendiri sangat menarik dengan perpaduan warna yang baik serta tampilan gambar yang memperlihatkan bentuk suatu robot http://garisbuku.com/shop/panduan-praktis-membuat-robotik-dengan-pemrograman-c/ Bagian dasar pemrograman mengulas tentang bahasa atau kode pemrograman, penulis mengemukakan alasan megapa membuat program pengendalian robot dengan robomind dapat dikatakan mudah, karena Struktur bahasa pemrograman pada robomind sangat mirip dengan struktur bahasa dalam bahasa pemrograman basic ataupun pemrograman C Sehingga bagi pembaca yang sudah mengenal bahasa pemrograman tersebut dapat dipastikan tidak akan menemui kesulitan dalam membuat program dengan robomind Bahasa yang digunakan dalam instruksi-instruksi robomind menggunakan bahasa inggris sehingga tidak sulit untuk memahami alur program Bahasa program dalam robomind berorientasi pada efek pengendalian robot yang dihasilkan. Sehingga perintah-perintah yang digunakan sangan sederhana, yaitu menggunakan yang biasa digunakan oleh manusia. Oleh sebab itu robomind adalah bahasa pemrograman yang manusiawi misal instruksi forward(n), backward(n), left, right, pickUp, putDown, dan sebagainya Tidak banyak menggunakan perhitungan atau formula matematika yang rumit seperti halnya dalam bahasa pemrograman basic atau C. Namun perlu diingat dalam penulisan kode program atau instruksi program dalam robomind bersifat case-sensitive, sehingga perlu diperhatikan dalam penulisan program ketika menggunakan huruf besar atau huruf kecil Kelebihan dari buku ini adalah yang pertama dilihat dari tampilan ataupun sampul dari buku itu sendiri sangat menarik dengan perpaduan warna yang baik serta tampilan gambar yang memperlihatkan bentuk suatu robot.

    Robot B.E.A.M Biology Electronics Aesthetics Mechanics : Buku ini mengenalkan sebuah konsep ”luar biasa” dalam pembuatan robot. Konsep yang dapat memberikan pemahaman mengenai penerapan ilmu elektronika dalam pembangunan sistem elektronik dan sistem pengendalian suatu robot. Selain itu konsep ini juga memasukkan unsur alam sebagai sumber inspirasi pembuatan desain mekanik robot. Konsep tersebut bernama konsep biology, electronics, aesthetics, danmechanicsatau disingkat dengan BEAM Mengapa Saya katakan konsep ini luar biasa, karena konsep ini sederhana akan tetapi kontribusinya terhadap pengembangan robotika sungguh sangat besar.Anda tidak akan paham mengenai konsep ini jika hanya membaca kata pengantar atau sinopsis buku ini. Untuk dapat memahami kosep ini secara lengkap, maka baca buku ini kemudian praktekkan apa yang telah Anda pelajari dari buku Robot B.E.A.M Biology Electronics Aesthetics Mechanics ini Buku ini diperuntukkan bagi siapa saja yang tertarik belajar robotika dan ingin menjadi salah satu pengembang developer ilmu robot di Indonesia http://garisbuku.com/shop/robot-b-e-a-m-biology-electronics-aesthetics-mechanics/ Buku ini mengenalkan sebuah konsep ”luar biasa” dalam pembuatan robot. Konsep yang dapat memberikan pemahaman mengenai penerapan ilmu elektronika dalam pembangunan sistem elektronik dan sistem pengendalian suatu robot. Selain itu konsep ini juga memasukkan unsur alam sebagai sumber inspirasi pembuatan desain mekanik robot. Konsep tersebut bernama konsep biology, electronics, aesthetics, danmechanicsatau disingkat dengan BEAM Mengapa Saya katakan konsep ini luar biasa, karena konsep ini sederhana akan tetapi kontribusinya terhadap pengembangan robotika sungguh sangat besar.Anda tidak akan paham mengenai konsep ini jika hanya membaca kata pengantar atau sinopsis buku ini. Untuk dapat memahami kosep ini secara lengkap, maka baca buku ini kemudian praktekkan apa yang telah Anda pelajari dari buku Robot B.E.A.M Biology Electronics Aesthetics Mechanics ini Buku ini diperuntukkan bagi siapa saja yang tertarik belajar robotika dan ingin menjadi salah satu pengembang developer ilmu robot di Indonesia.

    Panduan Praktis Perancangan Dan Pemrograman Hasta Karya Robot : Proyek hasta karya robot merupakan hal menarik bagi pelajar dan penghobi elektronika Buku Perancangan & Pemrograman Hasta Karya Robot ini memberikan panduan lengkap bagaimana merancang dan membuat robot dari yang paling sederhana hingga berbasiskan mikrokontrolerhandal dan murah Buku Perancangan & Pemrograman Hasta Karya Robot ini juga penuh dengan berbagai trik membuat robot dan teknologi terkini robot, sangat cocok untuk pelajar SD untuk keperluan lomba hingga mahasiswa dan peneliti Isi Buku Perancangan & Pemrograman Hasta Karya Robot ini membahas Konsep robotika dan mikrokontroler Robot line follower untuk lomba Robot line follower berbasis AVR Robot avoider dan lengan robot Robot hexapod dan lengan robot Robot dengan computer vision Robot pemadam api KRCI Robot berbicara Intelligent Telepresence Robot http://garisbuku.com/shop/panduan-praktis-perancangan-dan-pemrograman-hasta-karya-robot/ Proyek hasta karya robot merupakan hal menarik bagi pelajar dan penghobi elektronika Buku Perancangan & Pemrograman Hasta Karya Robot ini memberikan panduan lengkap bagaimana merancang dan membuat robot dari yang paling sederhana hingga berbasiskan mikrokontrolerhandal dan murah Buku Perancangan & Pemrograman Hasta Karya Robot ini juga penuh dengan berbagai trik membuat robot dan teknologi terkini robot, sangat cocok untuk pelajar SD untuk keperluan lomba hingga mahasiswa dan peneliti Isi Buku Perancangan & Pemrograman Hasta Karya Robot ini membahas Konsep robotika dan mikrokontroler Robot line follower untuk lomba Robot line follower berbasis AVR Robot avoider dan lengan robot Robot hexapod dan lengan robot Robot dengan computer vision Robot pemadam api KRCI Robot berbicara Intelligent Telepresence Robot.

    ROBOT VISION : Teknik Membangun Robot Cerdas Masa Depan Buku Robot Vision ini sangat tepat dibaca oleh pelajar dan peneliti di bidang robotika, elektronika, dan sistem pengaturan. Buku ini memberikan gambaran lengkap tentang konsep robotika, robot vision, dan implementasinya. Layak dimiliki karena langsung diimplementasikan untuk menghasilkan sebuah robot cerdas berbasis visi masa depan. Berisi materi, antara lain konsep robotika dan robot vision pemrograman robot menggunakan mikrokontroler Propeller computer vision dengan OpenCV dan EmguCV pemrograman robot dan stereo vision navigasi pada robot implementasi robot vision http://garisbuku.com/shop/robot-vision-teknik-membangun-robot-cerdas-masa-depan/ Teknik Membangun Robot Cerdas Masa Depan Buku Robot Vision ini sangat tepat dibaca oleh pelajar dan peneliti di bidang robotika, elektronika, dan sistem pengaturan. Buku ini memberikan gambaran lengkap tentang konsep robotika, robot vision, dan implementasinya. Layak dimiliki karena langsung diimplementasikan untuk menghasilkan sebuah robot cerdas berbasis visi masa depan. Berisi materi, antara lain konsep robotika dan robot vision pemrograman robot menggunakan mikrokontroler Propeller computer vision dengan OpenCV dan EmguCV pemrograman robot dan stereo vision navigasi pada robot implementasi robot vision.

    Panduan Mudah Pemrograman Robot : Sesuai judulnya, Panduan Mudah Pemrograman Robot, buku ini diperuntukkan bagi siapa saja yang tertarik untuk belajar memprogram robot, mulai dari para pelajar SD, SMP, SMA/SMK, penghobi robotika pemula, mahasiswa, masyarakat umum, sampai dengan para guru (SD, SMP, & SMA/K Konsep dasar buku ini adalah sebagai buku panduan belajar pemrograman pengendalian robot. Buku ini menjelaskan secarasederhana mengenai berberapa hal yang berkaitan dengan langkah-langkah pembuatan program pengendalian robot sehingga akan memunculkan pemahaman dasar yang lengkap. Setelah membaca buku ini pembaca dapat langsung mempraktekkan materi-materi dalam buku ini sehingga dapat membuat program pengendalian robot sendiri. Contoh-contoh program yang diberikan cukup beragam serta menggunakan hampir semua pustaka lapangan (*.map) yang disediakan pada software RoboMind http://garisbuku.com/shop/panduan-mudah-pemrograman-robot/ Sesuai judulnya, Panduan Mudah Pemrograman Robot, buku ini diperuntukkan bagi siapa saja yang tertarik untuk belajar memprogram robot, mulai dari para pelajar SD, SMP, SMA/SMK, penghobi robotika pemula, mahasiswa, masyarakat umum, sampai dengan para guru (SD, SMP, & SMA/K Konsep dasar buku ini adalah sebagai buku panduan belajar pemrograman pengendalian robot. Buku ini menjelaskan secarasederhana mengenai berberapa hal yang berkaitan dengan langkah-langkah pembuatan program pengendalian robot sehingga akan memunculkan pemahaman dasar yang lengkap. Setelah membaca buku ini pembaca dapat langsung mempraktekkan materi-materi dalam buku ini sehingga dapat membuat program pengendalian robot sendiri. Contoh-contoh program yang diberikan cukup beragam serta menggunakan hampir semua pustaka lapangan (*.map) yang disediakan pada software RoboMind.

    Membuat Robot Cerdas Berbasis Vision : Membuat Robot Cerdas Berbasis Vision Menggunakan MATLAB dan CodeVisionAVR Robot vision dan komputer vision merupakan teknologi cerdas masa depan. Saat ini pun, komputer dan robot vision telah berkembang pesat seperti pada fingerprint untuk absensi otomatis, deteksi wajah pada Facebook, sistem pengenalan wajah yang digunakan di Airport dan kepolisian, sistem pendeteksi senyum pada kamera digital, sortasi kualitas produk, robot humanoid ASIMO, robot sosial KISMET, serta robot NASA Rover untuk memonitor planet Mars Terdapat empat bagian utama dalam buku ini, yaitu Dasar-Dasar Robotika, Komputer Vision Berbasis MATLAB, Robot Vision Berbasis MATLAB, dan Kontrol Cerdas Berbasis Soft Computing Dalam bagian pertama, kita akan mempelajari mekanika robot, elektronika robot, dasar pemrograman robot digital seperti robot kontrol digital, robot kontrol wireless, robot pengikut garis dan penghindar halangan berbasis sensor Untuk bagian kedua, kita akan mempelajari pemrograman MATLAB untuk pengolahan citra dan video, deteksi warna, deteksi kulit, deteksi wajah dan bagian wajah, deteksi garis, dan deteksi gerak menggunakan webcam Bagian ketiga, kita akan membahas dasar interfacing komputer dan mikrokontroler, robot kontrol menggunakan keyboard dan GUI MATLAB, robot yang dapat mengirimkan video dan suhu lingkungan secara real-time, robot pengenal dan pengikut objek berwarna, robot vision penghindar halangan, serta robot pengikut garis berbasis webcam Bagian terakhir, kita akan mempelajari implementasi kontrol robot cerdas berbasis logika fuzzy dan ANFIS (Adaptive Neuro-Fuzzy Inferense System) untuk robot vision pendeteksi objek Buku Membuat Robot Cerdas Berbasis Vision ini dilengkapi juga dengan CD berisi program MATLAB, CodeVisionAVR, dan simulasinya menggunakan Proteus untuk tiap robot yang dibuat untuk lebih membantu pembaca. Bersama Bolabot Techno Robotic Institute, mari kita berkreasi untuk kebangkitan teknologi Indonesia http://garisbuku.com/shop/membuat-robot-cerdas-berbasis-vision-menggunakan-matlab-dan-codevision-avr/ Membuat Robot Cerdas Berbasis Vision Menggunakan MATLAB dan CodeVisionAVR Robot vision dan komputer vision merupakan teknologi cerdas masa depan. Saat ini pun, komputer dan robot vision telah berkembang pesat seperti pada fingerprint untuk absensi otomatis, deteksi wajah pada Facebook, sistem pengenalan wajah yang digunakan di Airport dan kepolisian, sistem pendeteksi senyum pada kamera digital, sortasi kualitas produk, robot humanoid ASIMO, robot sosial KISMET, serta robot NASA Rover untuk memonitor planet Mars Terdapat empat bagian utama dalam buku ini, yaitu Dasar-Dasar Robotika, Komputer Vision Berbasis MATLAB, Robot Vision Berbasis MATLAB, dan Kontrol Cerdas Berbasis Soft Computing Dalam bagian pertama, kita akan mempelajari mekanika robot, elektronika robot, dasar pemrograman robot digital seperti robot kontrol digital, robot kontrol wireless, robot pengikut garis dan penghindar halangan berbasis sensor Untuk bagian kedua, kita akan mempelajari pemrograman MATLAB untuk pengolahan citra dan video, deteksi warna, deteksi kulit, deteksi wajah dan bagian wajah, deteksi garis, dan deteksi gerak menggunakan webcam Bagian ketiga, kita akan membahas dasar interfacing komputer dan mikrokontroler, robot kontrol menggunakan keyboard dan GUI MATLAB, robot yang dapat mengirimkan video dan suhu lingkungan secara real-time, robot pengenal dan pengikut objek berwarna, robot vision penghindar halangan, serta robot pengikut garis berbasis webcam Bagian terakhir, kita akan mempelajari implementasi kontrol robot cerdas berbasis logika fuzzy dan ANFIS (Adaptive Neuro-Fuzzy Inferense System) untuk robot vision pendeteksi objek Buku Membuat Robot Cerdas Berbasis Vision ini dilengkapi juga dengan CD berisi program MATLAB, CodeVisionAVR, dan simulasinya menggunakan Proteus untuk tiap robot yang dibuat untuk lebih membantu pembaca. Bersama Bolabot Techno Robotic Institute, mari kita berkreasi untuk kebangkitan teknologi Indonesia.

    Panduan Praktis Pemrograman Robot Vision Menggunakan Matlab Dan IDE Arduino : Terdapat empat bagian utama dalam buku Panduan Praktis Pemrograman Robot Vision Menggunakan Matlab Dan IDE Arduino ini yaitu Dasar-dasar Robotika Arduino Komputer Vision Berbasis MATLAB Robot Vision Berbasis MATLAB Kontrol Cerdas Berbasis Soft Computing Dalam bagian pertama pada Buku Panduan Praktis Pemrograman Robot Vision Menggunakan Matlab Dan IDE Arduino ini kita akan mempelajari mekanika robot, elektronika robot, dasar pemrograman robot berbasis Arduino, seperti robot line follower, robot avoider obstacle berbasis sensor ultrasonic, robot digital menggunakan control komputer, robot control berbasis Bluetooth, dan robot dengan control GUI (Graphical User Interface) Untuk bagian kedua pada buku Panduan Praktis Pemrograman Robot Vision Menggunakan Matlab Dan IDE Arduino ini, kita akan mempelajari pemrograman MATLAB untuk image dan video processing, color detection, skin detection, face dan face part detection, lline detection, serta motion detection secara real time menggunakan webcam Bagian ketiga pada buku Panduan Praktis Pemrograman Robot Vision Menggunakan Matlab Dan IDE Arduino kita akan membahas dasar interfacing komputer dan mikrokontroler, robot control menggunakan PC dan GUI MATLAB yang dapat mengirim video secara real time (EyeBOTIC Control & Monitoring), robot pengenal dan pengikut objek berwarna (EyeBOTIC Color Tracer) Aplikasi laser-webcam Range Finder pada robot obstacle avoider serta robot line follower berbasis webcam (EyeBOTIC Line Tracer) Bagian Terakhir dalam buku Panduan Praktis Pemrograman Robot Vision Menggunakan Matlab Dan IDE Arduino kita akan mempelajari implementasi control cerdas berbasis control logika fuzzy (fuzzy logic control). ANN (Artificial neural Network) dan ANFIS (Adaptive neuro-Fuzzy Inferense Systems) untuk robot vision pendeteksi objek http://garisbuku.com/shop/panduan-praktis-pemrograman-robot-vision-menggunakan-matlab-dan-ide-arduino/ Terdapat empat bagian utama dalam buku Panduan Praktis Pemrograman Robot Vision Menggunakan Matlab Dan IDE Arduino ini yaitu Dasar-dasar Robotika Arduino Komputer Vision Berbasis MATLAB Robot Vision Berbasis MATLAB Kontrol Cerdas Berbasis Soft Computing Dalam bagian pertama pada Buku Panduan Praktis Pemrograman Robot Vision Menggunakan Matlab Dan IDE Arduino ini kita akan mempelajari mekanika robot, elektronika robot, dasar pemrograman robot berbasis Arduino, seperti robot line follower, robot avoider obstacle berbasis sensor ultrasonic, robot digital menggunakan control komputer, robot control berbasis Bluetooth, dan robot dengan control GUI (Graphical User Interface) Untuk bagian kedua pada buku Panduan Praktis Pemrograman Robot Vision Menggunakan Matlab Dan IDE Arduino ini, kita akan mempelajari pemrograman MATLAB untuk image dan video processing, color detection, skin detection, face dan face part detection, lline detection, serta motion detection secara real time menggunakan webcam Bagian ketiga pada buku Panduan Praktis Pemrograman Robot Vision Menggunakan Matlab Dan IDE Arduino kita akan membahas dasar interfacing komputer dan mikrokontroler, robot control menggunakan PC dan GUI MATLAB yang dapat mengirim video secara real time (EyeBOTIC Control & Monitoring), robot pengenal dan pengikut objek berwarna (EyeBOTIC Color Tracer) Aplikasi laser-webcam Range Finder pada robot obstacle avoider serta robot line follower berbasis webcam (EyeBOTIC Line Tracer) Bagian Terakhir dalam buku Panduan Praktis Pemrograman Robot Vision Menggunakan Matlab Dan IDE Arduino kita akan mempelajari implementasi control cerdas berbasis control logika fuzzy (fuzzy logic control). ANN (Artificial neural Network) dan ANFIS (Adaptive neuro-Fuzzy Inferense Systems) untuk robot vision pendeteksi objek.

    Robot Vision Teknik Membangun Robot Cerdas Masa Depan : Robot Vision Teknik Membangun Robot Cerdas Masa Depan Edisi Revisi Buku Robot Vision ini sangat tepat dibaca oleh pelajar an peneliti dibidang Robotika, Elektronika, dan teknik informatika. Buku Buku Robot Vision edisi revisi ini merupakan buku pegangan utama pada mata kuliah Robotika, Kecerdasan Buatan, serta Robot vision Menyajikan gambaran lengkap mengenai konsep robotika, robot vision, dan implementasi, Buku Robot Vision ini layak menjadi pegangan wajib bagi penggiat dunia robotika, terutama untuk merancang robot cerdas berbasis vision Materi yang disajikan dalam Buku Robot Vision ini Konsep robotika dan robot vision Pemrograman robot menggunakan mikrokontroler Propeller Computer Vision dengan OpenCV dan EmguCV Pemrograman Robot dan Stereo vision Navigasi Robot bImplementasi Robot Vision http://garisbuku.com/shop/robot-vision-teknik-membangun-robot-cerdas-masa-depan-edisi-revisi/ Robot Vision Teknik Membangun Robot Cerdas Masa Depan Edisi Revisi Buku Robot Vision ini sangat tepat dibaca oleh pelajar an peneliti dibidang Robotika, Elektronika, dan teknik informatika. Buku Buku Robot Vision edisi revisi ini merupakan buku pegangan utama pada mata kuliah Robotika, Kecerdasan Buatan, serta Robot vision Menyajikan gambaran lengkap mengenai konsep robotika, robot vision, dan implementasi, Buku Robot Vision ini layak menjadi pegangan wajib bagi penggiat dunia robotika, terutama untuk merancang robot cerdas berbasis vision Materi yang disajikan dalam Buku Robot Vision ini Konsep robotika dan robot vision Pemrograman robot menggunakan mikrokontroler Propeller Computer Vision dengan OpenCV dan EmguCV Pemrograman Robot dan Stereo vision Navigasi Robot bImplementasi Robot Vision.

    Robot Cerdas Berbasis Speech Recognition : Robot Cerdas Berbasis Speech Recognititon Menggunakan Matlab Dan Arduino Buku Robot Cerdas Berbasis Speech Recognititon ini tidak menjelaskan teori yang berat tetapi menjelaskan metode praktis untuk membangun robot cerdas. Buku Robot Cerdas Berbasis Speech Recognititon ini dilengkapi dengan CD yang berisikan Arduino menggunakan Proteus dan pemrograman Soft Computing MATLAB http://garisbuku.com/shop/robot-cerdas-berbasis-speech-recognititon-menggunakan-matlab-dan-arduino/ Robot Cerdas Berbasis Speech Recognititon Menggunakan Matlab Dan Arduino Buku Robot Cerdas Berbasis Speech Recognititon ini tidak menjelaskan teori yang berat tetapi menjelaskan metode praktis untuk membangun robot cerdas. Buku Robot Cerdas Berbasis Speech Recognititon ini dilengkapi dengan CD yang berisikan Arduino menggunakan Proteus dan pemrograman Soft Computing MATLAB.

    Efek Animasi Robot : Efek Animasi Robot Ekspresikan Fantasimu Di Dunia Robot Dengan Adobe Flash CS4 Siapa yang tidak menyukai film animasi robot? Animasi robot hampir disukai semua kalangan baik dari anak-anak, remaja, bahkan orang dewasa. Animasi robot menyajikan sebuah karya teknologi yang dipadukan dengan imaginasi si pembuatnya Buku Efek Animasi Robot ini akan membuka wawasan mengenal efek-efek pembuatan animasi robot yang biasa digunakan pada film-film animasi. Asyiknya, Anda juga akan dikenalkan dengan teknik bagaimana membuat gambar menjadi sebuah animasi yang hidup. Teknik-teknik tersebut wajib Anda kuasai Dengan menguasai teknik-teknik tersebut, daya saing Anda dalam dunia bisnis animasi akan semakin naik. Anda akan mampu menghasilkan karya layaknya animator professional Sebenarnya, teknik-teknik animasi ini juga dapat Anda gunakan untuk karya animasi tema lain. Karya tersebut dapat Anda publikasikan dalam bentuk clip, animasi web, iklan, maupun presentasi. Dengan menggunakan teknik animasi ini, karya Anda akan terlihat semakin high tech style http://garisbuku.com/shop/efek-animasi-robot-ekspresikan-fantasimu-di-dunia-robot-dengan-adobe-flash-cs4/ Efek Animasi Robot Ekspresikan Fantasimu Di Dunia Robot Dengan Adobe Flash CS4 Siapa yang tidak menyukai film animasi robot? Animasi robot hampir disukai semua kalangan baik dari anak-anak, remaja, bahkan orang dewasa. Animasi robot menyajikan sebuah karya teknologi yang dipadukan dengan imaginasi si pembuatnya Buku Efek Animasi Robot ini akan membuka wawasan mengenal efek-efek pembuatan animasi robot yang biasa digunakan pada film-film animasi. Asyiknya, Anda juga akan dikenalkan dengan teknik bagaimana membuat gambar menjadi sebuah animasi yang hidup. Teknik-teknik tersebut wajib Anda kuasai Dengan menguasai teknik-teknik tersebut, daya saing Anda dalam dunia bisnis animasi akan semakin naik. Anda akan mampu menghasilkan karya layaknya animator professional Sebenarnya, teknik-teknik animasi ini juga dapat Anda gunakan untuk karya animasi tema lain. Karya tersebut dapat Anda publikasikan dalam bentuk clip, animasi web, iklan, maupun presentasi. Dengan menggunakan teknik animasi ini, karya Anda akan terlihat semakin high tech style

    Multirotor Modeling Designing Building : Buku Multirotor (Modeling-Designing-Building) Buku ini mengenalkan dan menjelaskan kepada para pembaca tentang salah satu jenis kendaraan udara tanpa awak (Umanned Aerial Vehicle, UAV) yang memiliki actuator berupa beberapa motor DC brushless yang dirangkai dengan baling-baling (propeller). UAV jenis ini sering disebut dengan multicopter atau multirotor. Buku Multirotor ini cocok bagi pembaca yang sedang mencari referensi atau pengetahuan mengenai dasar-dasar pembangunan system multirotor. Buku Multirotor ini dapat digunakan oleh siapa saja yang tertarik belajar tentang ilmu rpbot terbang (UAV), mulai dari para pelajar usia sekolah SMA/SMK, pehobi robotika, mahasiswa, masyarakat umum, guru SMA/SMK, sampai dengan doses perguruan tinggi http://garisbuku.com/shop/multirotor-modeling-designing-building/ Buku Multirotor (Modeling-Designing-Building) Buku ini mengenalkan dan menjelaskan kepada para pembaca tentang salah satu jenis kendaraan udara tanpa awak (Umanned Aerial Vehicle, UAV) yang memiliki actuator berupa beberapa motor DC brushless yang dirangkai dengan baling-baling (propeller). UAV jenis ini sering disebut dengan multicopter atau multirotor. Buku Multirotor ini cocok bagi pembaca yang sedang mencari referensi atau pengetahuan mengenai dasar-dasar pembangunan system multirotor. Buku Multirotor ini dapat digunakan oleh siapa saja yang tertarik belajar tentang ilmu rpbot terbang (UAV), mulai dari para pelajar usia sekolah SMA/SMK, pehobi robotika, mahasiswa, masyarakat umum, guru SMA/SMK, sampai dengan doses perguruan tinggi.

    Artificial Intelligence : Konsep Dan Penerapan Artificial Intelligence Buku Artificial Intelligence ini ditujukan bagi semua kalangan yang berkeinginan untuk mengetahui tentang kecerdasan buatan Konsep dari berbagai sub ilmu dari kecerdasan buatan, dan sebagian besar dari babnya disertai dengan penerapan konsep berupa contoh code, aplikasi atau case study Buku Artificial Intelligence ini disusun menjadi 17 bab, yaitu Kecerdasan Buatan Searching First Order Logic Planning Representasi Pengetahuan Probabilitas Bayesian Probabilitas Markov Version Space Sistem Pakar Logika Fuzzy Neural Network Genetic Algorithm Natural Language Processing Computer Vision Robotika Pemrograman Dasar Robot Implementasi Robot Vision http://garisbuku.com/shop/artificial-intelligence-konsep-dan-penerapannya/ Konsep Dan Penerapan Artificial Intelligence Buku Artificial Intelligence ini ditujukan bagi semua kalangan yang berkeinginan untuk mengetahui tentang kecerdasan buatan Konsep dari berbagai sub ilmu dari kecerdasan buatan, dan sebagian besar dari babnya disertai dengan penerapan konsep berupa contoh code, aplikasi atau case study Buku Artificial Intelligence ini disusun menjadi 17 bab, yaitu Kecerdasan Buatan Searching First Order Logic Planning Representasi Pengetahuan Probabilitas Bayesian Probabilitas Markov Version Space Sistem Pakar Logika Fuzzy Neural Network Genetic Algorithm Natural Language Processing Computer Vision Robotika Pemrograman Dasar Robot Implementasi Robot Vision.

    Robotika adalah satu cabang teknologi yang berhubungan dengan desain konstruksi operasi disposisi struktural pembuatan dan aplikasi dari robot Robotika terkait dengan ilmu pengetahuan bidang elektronika mesin mekanika dan perangkat lunak komputer Robot adalah seperangkat alat mekanik yang bisa melakukan tugas fisik baik dengan pengawasan dan kontrol manusia ataupun menggunakan program yang telah didefinisikan terlebih dulu kecerdasan buatan Istilah robot berawal bahasa Ceko robota yang berarti pekerja atau kuli yang tidak mengenal lelah atau bosan Robot biasanya digunakan untuk tugas yang berat berbahaya pekerjaan yang berulang dan kotor Biasanya kebanyakan robot industri digunakan dalam bidang produksi Penggunaan robot lainnya termasuk untuk pembersihan limbah beracun penjelajahan bawah air dan luar angkasa pertambangan pekerjaan cari dan tolong search and rescue dan untuk pencarian tambang Belakangan ini robot mulai memasuki pasaran konsumen di bidang hiburan dan alat pembantu rumah tangga seperti penyedot debu, dan pemotong rumput Pemikiran tentang pembuatan mesin yang dapat bekerja sendiri telah ada sejak Era Klasik namun riset mengenai penggunaannya tidak berkembang secara berarti sampai abad ke-20 Kini banyak robot melakukan pekerjaan yang berbahaya bagi manusia seperti menjinakkan bom menjelajahi kapal karam dan pertambangan Saat ini hampir tidak ada orang yang tidak mengenal robot namun pengertian robot tidaklah dipahami secara sama oleh setiap orang Sebagian membayangkan robot adalah suatu mesin tiruan manusia humanoid meski demikian humanoid bukanlah satu-satunya jenis robot








  • Terjemah Bulughul Maram Kumpulan Hadits Hukum Panduan Hidup Muslim Sehari-Hari

    Terjemah Bulughul Maram



    Terjemah Bulughul Maram Kumpulan Hadits Hukum Panduan Hidup Muslim Sehari-Hari : Al-Hafizh Ibnu Hajar mulai menulis pada usia 23 tahun, dan terus berlanjut sampai mendekati ajalnya, karya-karya beliau banyak diterima umat Islam dan tersebar luas semenjak beliau masih hidup. Ibn Hajar Al-'Asqalani (773H / 1372M - 825H / 1449M) is a leading member of the hadith. Al-Hafiz Ibn Hajar began writing at age 23, and continued until close to his death, his works are widely accepted and widespread Muslims since he is still alive. Buku Bulughul Maram ini disusun oleh Al-Hafizh Ibnu Hajar Al-Asqalani, Kitab Terjemah Bulughul Maram ini merupakan kitab Hadits tematik yang memuat hadits-hadits yang dijadikan sumber pengambilan hukum fiqih (istinbath) oleh para ahli fiqih. Kitab ini menjadi rujukan utama , kitab ini termasuk kitab fiqih yang menerima pengakuan global dan juga banyak diterjemahkan di seluruh dunia. Books Translation of Sahih Al-Bukhari Group Hadith Legal Survival Guide Muslim Daily is organized by Al-Hafiz Ibn Hajar Al-Asqalani, Book Translate Sahih Al-Bukhari is a book of Hadith thematic either hadiths as a source of recruitment law jurisprudence (istinbath) by jurists. The book became a key reference, this book includes books of fiqh that receive global recognition and also translated all over the world. Metode yang digunakan oleh Ibnu Hajar dalam menyusun Buku Terjemah Bulughul Maram ini adalah dengan metode tematis (maudhu’i) berdasarkan tema-tema fiqih, mulai dari bab bersuci (thaharah) sampai bab kompilasi (al-jami’).. Ia menyeleksi beberapa hadits dari kitab-kitab shahih, sunan, mu’jam, dan al-jami yang berkaitan dengan hukum-hukum fiqih. The method used by Ibn Hajar in Sahih Al-Bukhari compiled Books Translate this is the method of thematic (maudhu'i) based on the themes of jurisprudence, beginning of chapter purification (thaharah) to compile chapter (al-Jami ') .. It selects a number of hadith from the books of saheeh, sunan, Qur'aan, al-jami and related laws of jurisprudence. Ibnu Hajar Al-’Asqalani (773H / 1372M – 825H / 1449M) adalah seorang ahli hadits yang terkemuka. Al-Hafizh Ibnu Hajar mulai menulis pada usia 23 tahun, dan terus berlanjut sampai mendekati ajalnya, karya-karya beliau banyak diterima umat Islam dan tersebar luas semenjak beliau masih hidup. Buku Terjemah Bulughul Maram Kumpulan Hadits Hukum Panduan Hidup Muslim Sehari-Hari ini disusun oleh Al-Hafizh Ibnu Hajar Al-Asqalani, Kitab Terjemah Bulughul Maram ini merupakan kitab Hadits tematik yang memuat hadits-hadits yang dijadikan sumber pengambilan hukum fiqih (istinbath) oleh para ahli fiqih. Kitab ini menjadi rujukan utama , kitab ini termasuk kitab fiqih yang menerima pengakuan global dan juga banyak diterjemahkan di seluruh dunia. Metode yang digunakan oleh Ibnu Hajar dalam menyusun Buku Terjemah Bulughul Maram ini adalah dengan metode tematis (maudhu’i) berdasarkan tema-tema fiqih, mulai dari bab bersuci (thaharah) sampai bab kompilasi (al-jami’).. Ia menyeleksi beberapa hadits dari kitab-kitab shahih, sunan, mu’jam, dan al-jami yang berkaitan dengan hukum-hukum fiqih. Ibn Hajar Al-'Asqalani (773H / 1372M - 825H / 1449M) is a leading member of the hadith. Al-Hafiz Ibn Hajar began writing at age 23, and continued until close to his death, his works are widely accepted and widespread Muslims since he is still alive. Books Translation of Sahih Al-Bukhari Group Hadith Legal Survival Guide Muslim Daily is organized by Al-Hafiz Ibn Hajar Al-Asqalani, Book Translate Sahih Al-Bukhari is a book of Hadith thematic either hadiths as a source of recruitment law jurisprudence (istinbath) by jurists. The book became a key reference, this book includes books of fiqh that receive global recognition and also translated all over the world. The method used by Ibn Hajar in Sahih Al-Bukhari compiled Books Translate this is the method of thematic (maudhu'i) based on the themes of jurisprudence, beginning of chapter purification (thaharah) to compile chapter (al-Jami ') .. It selects a number of hadith from the books of saheeh, sunan, Qur'aan, al-jami and related laws of jurisprudence. Ibnu Hajar Al-’Asqalani (773H / 1372M – 825H / 1449M) adalah seorang ahli hadits yang terkemuka. Al-Hafizh Ibnu Hajar mulai menulis pada usia 23 tahun, dan terus berlanjut sampai mendekati ajalnya, karya-karya beliau banyak diterima umat Islam dan tersebar luas semenjak beliau masih hidup. Buku Terjemah Bulughul Maram ini disusun oleh Al-Hafizh Ibnu Hajar Al-Asqalani, Kitab Terjemah Bulughul Maram ini merupakan kitab Hadits tematik yang memuat hadits-hadits yang dijadikan sumber pengambilan hukum fiqih (istinbath) oleh para ahli fiqih. Kitab ini menjadi rujukan utama , kitab ini termasuk kitab fiqih yang menerima pengakuan global dan juga banyak diterjemahkan di seluruh dunia. Metode yang digunakan oleh Ibnu Hajar dalam menyusun Buku Terjemah Bulughul Maram ini adalah dengan metode tematis (maudhu’i) berdasarkan tema-tema fiqih, mulai dari bab bersuci (thaharah) sampai bab kompilasi (al-jami’).. Ia menyeleksi beberapa hadits dari kitab-kitab shahih, sunan, mu’jam, dan al-jami yang berkaitan dengan hukum-hukum fiqih. Ibn Hajar Al-'Asqalani (773H / 1372M - 825H / 1449M) is a leading member of the hadith. Al-Hafiz Ibn Hajar began writing at age 23, and continued until close to his death, his works are widely accepted and widespread Muslims since he is still alive. Books Translation of Sahih Al-Bukhari Group Hadith Legal Survival Guide Muslim Daily is organized by Al-Hafiz Ibn Hajar Al-Asqalani, Book Translate Sahih Al-Bukhari is a book of Hadith thematic either hadiths as a source of recruitment law jurisprudence (istinbath) by jurists. The book became a key reference, this book includes books of fiqh that receive global recognition and also translated all over the world. The method used by Ibn Hajar in Sahih Al-Bukhari compiled Books Translate this is the method of thematic (maudhu'i) based on the themes of jurisprudence, beginning of chapter purification (thaharah) to compile chapter (al-Jami ') .. It selects a number of hadith from the books of saheeh, sunan, Qur'aan, al-jami and related laws of jurisprudence. Al-Hafizh Ibnu Hajar mulai menulis pada usia 23 tahun, dan terus berlanjut sampai mendekati ajalnya, karya-karya beliau banyak diterima umat Islam dan tersebar luas semenjak beliau masih hidup. Ibn Hajar Al-'Asqalani (773H / 1372M - 825H / 1449M) is a leading member of the hadith. Al-Hafiz Ibn Hajar began writing at age 23, and continued until close to his death, his works are widely accepted and widespread Muslims since he is still alive. Buku Bulughul Maram ini disusun oleh Al-Hafizh Ibnu Hajar Al-Asqalani, Kitab Terjemah Bulughul Maram ini merupakan kitab Hadits tematik yang memuat hadits-hadits yang dijadikan sumber pengambilan hukum fiqih (istinbath) oleh para ahli fiqih. Kitab ini menjadi rujukan utama , kitab ini termasuk kitab fiqih yang menerima pengakuan global dan juga banyak diterjemahkan di seluruh dunia. Books Translation of Sahih Al-Bukhari Group Hadith Legal Survival Guide Muslim Daily is organized by Al-Hafiz Ibn Hajar Al-Asqalani, Book Translate Sahih Al-Bukhari is a book of Hadith thematic either hadiths as a source of recruitment law jurisprudence (istinbath) by jurists. The book became a key reference, this book includes books of fiqh that receive global recognition and also translated all over the world. Metode yang digunakan oleh Ibnu Hajar dalam menyusun Buku Terjemah Bulughul Maram ini adalah dengan metode tematis (maudhu’i) berdasarkan tema-tema fiqih, mulai dari bab bersuci (thaharah) sampai bab kompilasi (al-jami’).. Ia menyeleksi beberapa hadits dari kitab-kitab shahih, sunan, mu’jam, dan al-jami yang berkaitan dengan hukum-hukum fiqih. The method used by Ibn Hajar in Sahih Al-Bukhari compiled Books Translate this is the method of thematic (maudhu'i) based on the themes of jurisprudence, beginning of chapter purification (thaharah) to compile chapter (al-Jami ') .. It selects a number of hadith from the books of saheeh, sunan



    Buku Bulughul Maram ini disusun oleh Al-Hafizh Ibnu Hajar Al-Asqalani, Kitab Terjemah Bulughul Maram ini merupakan kitab Hadits tematik yang memuat hadits-hadits yang dijadikan sumber pengambilan hukum fiqih (istinbath) oleh para ahli fiqih. Kitab ini menjadi rujukan utama , kitab ini termasuk kitab fiqih yang menerima pengakuan global dan juga banyak diterjemahkan di seluruh dunia. Books Translation of Sahih Al-Bukhari Group Hadith Legal Survival Guide Muslim Daily is organized by Al-Hafiz Ibn Hajar Al-Asqalani, Book Translate Sahih Al-Bukhari is a book of Hadith thematic either hadiths as a source of recruitment law jurisprudence (istinbath) by jurists. The book became a key reference, this book includes books of fiqh that receive global recognition and also translated all over the world. Metode yang digunakan oleh Ibnu Hajar dalam menyusun Buku Terjemah Bulughul Maram ini adalah dengan metode tematis (maudhu’i) berdasarkan tema-tema fiqih, mulai dari bab bersuci (thaharah) sampai bab kompilasi (al-jami’).. Ia menyeleksi beberapa hadits dari kitab-kitab shahih, sunan, mu’jam, dan al-jami yang berkaitan dengan hukum-hukum fiqih. The method used by Ibn Hajar in Sahih Al-Bukhari compiled Books Translate this is the method of thematic (maudhu'i) based on the themes of jurisprudence, beginning of chapter purification (thaharah) to compile chapter (al-Jami ') .. It selects a number of hadith from the books of saheeh, sunan, Qur'aan, al-jami and related laws of jurisprudence. Ibnu Hajar Al-’Asqalani (773H / 1372M – 825H / 1449M) adalah seorang ahli hadits yang terkemuka. Al-Hafizh Ibnu Hajar mulai menulis pada usia 23 tahun, dan terus berlanjut sampai mendekati ajalnya, karya-karya beliau banyak diterima umat Islam dan tersebar luas semenjak beliau masih hidup. Buku Terjemah Bulughul Maram Kumpulan Hadits Hukum Panduan Hidup Muslim Sehari-Hari ini disusun oleh Al-Hafizh Ibnu Hajar Al-Asqalani, Kitab Terjemah Bulughul Maram ini merupakan kitab Hadits tematik yang memuat hadits-hadits yang dijadikan sumber pengambilan hukum fiqih (istinbath) oleh para ahli fiqih. Kitab ini menjadi rujukan utama , kitab ini termasuk kitab fiqih yang menerima pengakuan global dan juga banyak diterjemahkan di seluruh dunia. Metode yang digunakan oleh Ibnu Hajar dalam menyusun Buku Terjemah Bulughul Maram ini adalah dengan metode tematis (maudhu’i) berdasarkan tema-tema fiqih, mulai dari bab bersuci (thaharah) sampai bab kompilasi (al-jami’).. Ia menyeleksi beberapa hadits dari kitab-kitab shahih, sunan, mu’jam, dan al-jami yang berkaitan dengan hukum-hukum fiqih. Ibn Hajar Al-'Asqalani (773H / 1372M - 825H / 1449M) is a leading member of the hadith. Al-Hafiz Ibn Hajar began writing at age 23, and continued until close to his death, his works are widely accepted and widespread Muslims since he is still alive. Books Translation of Sahih Al-Bukhari Group Hadith Legal Survival Guide Muslim Daily is organized by Al-Hafiz Ibn Hajar Al-Asqalani, Book Translate Sahih Al-Bukhari is a book of Hadith thematic either hadiths as a source of recruitment law jurisprudence (istinbath) by jurists. The book became a key reference, this book includes books of fiqh that receive global recognition and also translated all over the world. The method used by Ibn Hajar in Sahih Al-Bukhari compiled Books Translate this is the method of thematic (maudhu'i) based on the themes of jurisprudence, beginning of chapter purification (thaharah) to compile chapter (al-Jami ') .. It selects a number of hadith from the books of saheeh, sunan, Qur'aan, al-jami and related laws of jurisprudence. Ibnu Hajar Al-’Asqalani (773H / 1372M – 825H / 1449M) adalah seorang ahli hadits yang terkemuka. Al-Hafizh Ibnu Hajar mulai menulis pada usia 23 tahun, dan terus berlanjut sampai mendekati ajalnya, karya-karya beliau banyak diterima umat Islam dan tersebar luas semenjak beliau masih hidup. Buku Terjemah Bulughul Maram ini disusun oleh Al-Hafizh Ibnu Hajar Al-Asqalani, Kitab Terjemah Bulughul Maram ini merupakan kitab Hadits tematik yang memuat hadits-hadits yang dijadikan sumber pengambilan hukum fiqih (istinbath) oleh para ahli fiqih. Kitab ini menjadi rujukan utama , kitab ini termasuk kitab fiqih yang menerima pengakuan global dan juga banyak diterjemahkan di seluruh dunia. Metode yang digunakan oleh Ibnu Hajar dalam menyusun Buku Terjemah Bulughul Maram ini adalah dengan metode tematis (maudhu’i) berdasarkan tema-tema fiqih, mulai dari bab bersuci (thaharah) sampai bab kompilasi (al-jami’).. Ia menyeleksi beberapa hadits dari kitab-kitab shahih, sunan, mu’jam, dan al-jami yang berkaitan dengan hukum-hukum fiqih. Ibn Hajar Al-'Asqalani (773H / 1372M - 825H / 1449M) is a leading member of the hadith. Al-Hafiz Ibn Hajar began writing at age 23, and continued until close to his death, his works are widely accepted and widespread Muslims since he is still alive. Books Translation of Sahih Al-Bukhari Group Hadith Legal Survival Guide Muslim Daily is organized by Al-Hafiz Ibn Hajar Al-Asqalani, Book Translate Sahih Al-Bukhari is a book of Hadith thematic either hadiths as a source of recruitment law jurisprudence (istinbath) by jurists. The book became a key reference, this book includes books of fiqh that receive global recognition and also translated all over the world. The method used by Ibn Hajar in Sahih Al-Bukhari compiled Books Translate this is the method of thematic (maudhu'i) based on the themes of jurisprudence, beginning of chapter purification (thaharah) to compile chapter (al-Jami ') .. It selects a number of hadith from the books of saheeh, sunan, Qur'aan, al-jami and related laws of jurisprudence. Al-Hafizh Ibnu Hajar mulai menulis pada usia 23 tahun, dan terus berlanjut sampai mendekati ajalnya, karya-karya beliau banyak diterima umat Islam dan tersebar luas semenjak beliau masih hidup. Ibn Hajar Al-'Asqalani (773H / 1372M - 825H / 1449M) is a leading member of the hadith. Al-Hafiz Ibn Hajar began writing at age 23, and continued until close to his death, his works are widely accepted and widespread Muslims since he is still alive. Buku Bulughul Maram ini disusun oleh Al-Hafizh Ibnu Hajar Al-Asqalani, Kitab Terjemah Bulughul Maram ini merupakan kitab Hadits tematik yang memuat hadits-hadits yang dijadikan sumber pengambilan hukum fiqih (istinbath) oleh para ahli fiqih. Kitab ini menjadi rujukan utama , kitab ini termasuk kitab fiqih yang menerima pengakuan global dan juga banyak diterjemahkan di seluruh dunia. Books Translation of Sahih Al-Bukhari Group Hadith Legal Survival Guide Muslim Daily is organized by Al-Hafiz Ibn Hajar Al-Asqalani, Book Translate Sahih Al-Bukhari is a book of Hadith thematic either hadiths as a source of recruitment law jurisprudence (istinbath) by jurists. The book became a key reference, this book includes books of fiqh that receive global recognition and also translated all over the world. Metode yang digunakan oleh Ibnu Hajar dalam menyusun Buku Terjemah Bulughul Maram ini adalah dengan metode tematis (maudhu’i) berdasarkan tema-tema fiqih, mulai dari bab bersuci (thaharah) sampai bab kompilasi (al-jami’).. Ia menyeleksi beberapa hadits dari kitab-kitab shahih, sunan, mu’jam, dan al-jami yang berkaitan dengan hukum-hukum fiqih. The method used by Ibn Hajar in Sahih Al-Bukhari compiled Books Translate this is the method of thematic (maudhu'i) based on the themes of jurisprudence, beginning of chapter purification (thaharah) to compile chapter (al-Jami ') .. It selects a number of hadith from the books of saheeh, sunan